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计算机辅助设计教学改革探索研究 康胜 邵阳学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 计算机辅助设计课程是所有艺术设计大类专业本科教学的专业基础课程, 是艺术设计类专业与其他专业的衔接课程, 是后续专业课程学习的重要前提, 是学生提升专业学习的重要依据, 是毕业后就业的重要保障。产品设计专业是一个快速发展的专业, 因此产品设计专业在计算机辅助教学过程中, 应当与时俱进, 不断探索新的教学方法。本文即是以当前的市场需求为背景, 探索以能力为导向的计算机辅助设计教学改革方法。 关键词： 能力导向; 项目制; 创新能力; 作者简介：康胜, 邵阳学院艺术设计学院专业教师, 中国工业设计协会会员, 主要研究方向:产品设计。 基金：邵阳学院校级教改项目“能力导向下的设计基础课教学改革——以计算机辅助设计 (二维) 为例” (项目编号:2016ZJG12) 的研究成果 随着经济的不断发展和技术的日益完善, 产品设计专业开始呈现出多元化发展的趋势。首先, 专业边界不断拓展。产品设计在当今日益丰富的物质世界中开始寻求变革, 其中涉及产品及其相关的领域不断扩展, 最为典型的案例就是随着计算机技术的发展而产生的非物质设计。其次, 设计主体的跨界现象成为日益普遍的现象。产品设计本质上来说属于经济行为, 随着经济的多元化发展, 产品设计面对的问题也越来越复杂。因此, 解决这些问题的设计主体开始变得多元化, 甚至出现了跨界现象, 且这一趋势日益明显。最后, 产品设计只有以不断创新的姿态来解决面对的问题, 才能在复杂的环境下掌握话语权。计算机辅助设计作为产品设计的传统基础课程, 在日益复杂的专业语境下, 应该不断寻求自身变化, 从而为产品设计专业的学生学好专业知识打下坚实的基础。 1 计算机辅助设计在当前产品设计专业课程中的重要性 计算机辅助设计课程是设计类专业的专业基础课程, 更是产品设计专业的专业基础课程。它在整个产品设计专业课程体系中具有举足轻重的作用。产品设计专业学生具有一定的美术基础, 在大一的课程设计中, 通常会以培养学生的审美能力和美术造型能力为重点。因此, 素描课程和色彩课程成为必修, 这为学生在将来的设计实践奠定了审美基础。而设计专业的学生只具备审美能力还不够, 还必须具备使审美服务于经济活动的能力, 设计基础课程应运而生。计算机辅助设计属于设计类基础课程, 它是学生将设计思维转化为实际成果的必要手段, 属于工具类课程。这类课程具有承上启下的作用。它既可以让学生运用现代化的手段表达自身对于美的认知, 同时它还可以将这种认知和设计实践紧密相连。如果产品设计专业的学生在学习中漏掉了这一环节, 就无法精准传达出自己对于美的理解, 也就不能设计出令人惊艳的作品。总之, 计算机辅助设计课程对于产品设计类学生来说, 是极其重要的课程。 2 计算机辅助设计改革的必要性 产品设计专业发展并不算早, 但从目前的情况来看, 该专业具有广阔的发展前景。但是, 我国产品设计专业自改革开放以来, 在课程体系设置上并未有过大刀阔斧的改革。究其原因有三:第一, 属于现代设计领域的产品设计专业究其来源属于舶来品, 因此在课程设置上往往脱离不了国外的课程设计框架;第二, 产品设计相对于其他专业来讲, 具有很强的拓展性和衍生性, 如近几年火热的互联网衍生产品, 原有的课程体系是不能够将其有效涵盖的;第三, 产品设计专业的市场属性要求其课程体系设置不能够太局限。也正是基于这个原因, 很多高校在产品设计专业课程设置方面改革力度不大。计算机辅助设计课程是较为稳定的一门基础课程, 对于产品设计类学生来讲, 它是入门级的工具课程, 掌握了该工具, 就能够满足大部分设计实践所需。因此, 这门课程相对稳定, 变动较少。但是, 随着产品设计专业自身面对的市场环境的变化以及专业自身的变化, 该课程出现了很多与市场节奏不合拍的现象。在这种背景下, 计算机辅助设计课程很有必要进行课程教学改革。而改革的主要着力点在于如何将这门课程和市场进行有效联系。只有将课程和市场紧密联系起来, 课程才有活力, 才能为学生在将来的设计实践活动中打下坚实的基础。 3 计算机辅助设计教学中的项目制方法 产品设计专业的学生在学习计算机辅助设计时, 往往存在思想松懈的问题。首先, 计算机辅助设计的二维性质会让学生认为该课程只是入门课程, 是为后面更难的三维课程奠定基础;其次, 产品设计专业的学生往往存在着三维建模及渲染才是专业工具, 二维软件是辅助软件的想法。基于上述原因, 计算机项目制教学方法要解决的问题主要有:第一, 解决学生“只会模仿、不会创作, 只会操作、不会创意”的问题,