高三历史二轮复习《高三历史复习中图文知识整合》精品学案.docVIP

市级研究课教学案 高三历史二轮复习《高三历史复习中图文知识整合》精品学案 【考情分析】 近年来，高考试题当中，图文结合式试题越来越多，分值越来越高，所以在二轮复习中，通过图文知识整合，构建历史知识体系是一个新的课堂复习思路。 【教法】图片导学和合作探究 【学法】通过图片构建历史知识体系 【课堂建构】 1.图文整合“历史人物” 2.图文整合“历史事件” 3.图文整合“历史时期” 【课堂导入】 展示图片《中国龙》漫画图 创设情境 导入新课 【课堂生成】 一、图文整合“历史人物” （一）背景： 观察以上三幅图片，从图中你可以获得关于孔子的什么信息？ （二）主张 结合以上图文资料，说出孔子的主要主张？ （三）评价 ⑴用历史人物来评说历史人物 （2）史观迁移整合 他是历史上争议很大的人物 他是儒家学派的创始人 他是遵守社会秩序的倡导者 他是有世界影响的政治家和教育家 全球史观 唯物史观 文明史观 社会史观 【典型例题】 ⑴（2007年山东卷）9．服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图5到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你中得到的却切信息是（ ） A．朱元璋关心民众生栝 B．朱元璋鼓励发展纺织业 C．明朝激励加强专制皇权 D．明朝百姓服饰都有统一规范 ⑵（2010年山东卷）14．下列曲线图反映了我国1953-1958、1959-1964、1970-1975、1979-1984四个时期国内生产总值（GDP）增长率的变化。其中与1959-1964年相对应的是 ( ) 二、图文整合“历史事件” （一）、民族资本主义的产生与发展 (二)、近代中国开放的通商口岸 （脑电波图） 【典型例题】 ⑶（2011年山东卷）15．下图为1600～1913年西班牙、荷兰、英国和美国（自殖民地时代起）人均国内生产总值变化曲线图。其中，代表英国的曲线是（ ） A．① B．② C．③ D．④ ⑷（2007年山东卷）12.下图是某同学在研究性学习中使用的一幅地图。据图中阴影部分判断，他的研究课题是( ) A．工农武装割据的形成 B．七七事变前日本占令区域的变化 C．抗日根据地的建立和发展 D．三大战役后解放区的扩大 三、图文整合“历史时期” 、 (一) 民主主义革命时期，中共根据地建设 ? 革命根据地 敌后抗日根据地 不 同 点 阶段 ? ? 对象 ? ? 分布 ? ? （二）中国新民主主义革命五个历史分期 【典型例题】 （5）（2008年山东卷）11．民主革命时期的标语宣传了党的政策，播撒了革命火种。图4的宣传标语应出现于 A．国民革命时 B．土地革命时期C．抗日战争时期 D解放战争时期 我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。 据图回答，秦朝在西南地区采取了哪些管理措施?这些措施具有怎样的历史意义?（5分） 【课堂小结】 【合作命题】 命题要求： 1.每小组合作命题两道，分值为12分； 2.根据图示内容，并联系所学知识命题； 3.题目附有标准答案并有合理的评分标准。 【问题1】 【问题2】 【课后作业】 1.（2009年山东卷）一位同学查阅《申报》时看到以下报道： “囗路方面消息，沪平通车昨日起北上车暂以济南为终点，南下车亦由济南开出，惟津浦客车则仍开至沧州，其以北之情形囗不明囗。南下各次车抵沪时，均甚拥挤。”(注囗表示字迹不清) 该报道的背景是（ ） A．红军转战陕北，国共军事对峙 B．日本全面侵华，平津局势紧张 C．内战全面爆发，华北战事频繁 D．三大战役结束，长江以北解放 2.（2010年山东卷）滇缅公路是滇西各族人民用少年学生也自愿奔赴工地筑路。各族人民为滇缅公路血汗和生命筑成的抗战生命线，由汉、彝、白、傣、回等十个民族共同修筑而成。当时，许多青付出了巨大牺牲，每公里就有4—6名工人献出生命。 据图和材料，说明抗战全面抗战爆发后我国公路分布的变化及新建公路在抗战中主要作用。在滇缅公路修建中，各族人表现出怎样的精神?（6分） 历史一轮复习《政治文明历程》导学案 青岛三中 高二年级 编写者：秦臻 高三历史二轮复习 - 2 - - 1 -