外研社（三起）三年级上册英语教案《Module 5 Unit 1 How many》.docVIP

《Module 5 Unit 1 How many?》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）学生能认识英文数字1---8，并能用英文数出8以内的数字: one, two, three, four, five, six, seven, eight. （2）学生能理解并能口头运用How many?询问数量并用8以内的数字进行回答。 （3）学生能用简单的英语组织思维，能在语境中听懂、说对、会读、本课重点词句。 2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。 3.情感态度和价值观 培养学生自主、合作的学习方式，让学生在活动中体 会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。 【教学重点】 口头运用How many?询问数量并用8以内的数字进行回答。 【教学难点】 能用英语熟练数出物品数量。 【教学方法】 任务型教学法、情景教学法、交际法。 【课前准备】 实物图片，多媒体PPT。 【课时安排】 1个课时 【教学过程】 一、Warming up and Revision 1. Greetings. 师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。 2.出示幻灯片第2页，看一张动画片的图片并问学生Do you know Snow White and the Seven Dwarfs? 学生积极讨论回答，从而引出本课的新单词和句型。 二、Presentation 1. Let’s learn. 通过数动画片中人物的数量和一些实物展示学习新单词和句型。 2. Listen, point and say. (1)出示幻灯片5页，看本课的插图问：Look! What are they doing?试着回答。 (2)播放录音，学生跟读并模仿语音语调。 (3)老师准备这些数字卡片，学生读单词。 3. Listen, point and find “one” to “eight”. (1) 看课文图片, How many rabbits are there in the picture? 数一数图上有几只兔子？试着数一数并说一说。 (2)听课文并跟读,同时圈出数字1-8。 (3)讲解文本，突破重难点： One, two, three, four, five, six, seven, eight. 这是英语中的基数词，用来表示数目或数量。需要注意：基数词（1除外）后加名词时，必须加名词复数。 如：two dogs seven cats (4)教师板书：--How many? --One/ Two… (5)以小组为单位练习对话，并表演。 (6)听录音，跟读课文。模仿语音语调。 三、Practice 1. Let’s play. 八个学生一组排队站好，依次报数。 2. Let’s count. 数一数图中物品的数量。 3. Listen and say. 听录音并跟读。 3. Practice. Match and say.连一连然后读一读单词。 4. Let’s play. 全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一组六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的电话号码，第二组的第一名学生立即用英语将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习。 四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。 五、 Homework 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 1”. 【板书设计】 Module 5 Unit 1 How many? 1. how many one two three four five six seven eight 2. --How many? --One/ Two…