中医药高等院校大学英语课程体系重构思考.pdfVIP

2012 年09 月，31（5 ） 中医教育ECM ·29 · 中医药高等院校大学英语课程体系重构思考 王世杰 武永胜 （甘肃中医学院 兰州730000 ） 摘要：我国中医药高等院校目前以公共英语教学为主的教学体系，已难以适应我国中医药学国际化的 发展趋势，也不利于培养中医药高层次人才。提出重构涵盖“公共英语、医学英语和中医英语”的中医药高 等院校大学英语课程体系，并从课程设置、教学模式与方法优化、教材建设等各个方面作出相应的调整和改 进。 关键词：课程体系；重构；医学英语；中医英语 中图分类号：G642.3 《大学英语课程教学要求》（以下称《课程要求》） 和“专业英语”两个阶段。普通英语指的是在大学阶 把大学阶段的英语教学分为一般要求、较高要求和 段针对各类专业的学生开设的公共英语，专业英语 更高要求3 个层次，并分别对所学专业的英语能力 指的是在大学英语之后针对学生所学专业的内容而 作出了明确规定。《课程要求》还指出各高等院校应 开设的英语，如计算机英语、商务英语、医学英语等， [3] 根据实际情况“，将综合英语类、语言技能类、语言文 其实质就是通称的专门用途英语 。 化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结 医学英语作为专门用途英语的一个具体类型， [1]5 合”，设计出各自的大学英语课程体系 。可见，大 是与医学领域的职业、科研等相关的英语，具有其独 学英语教学不仅应包括专业英语教学，还应随着3 特的词汇、句法及语篇等方面的特征。其根据学习 个层次要求作相应提高，以密切大学英语教学与专 者的特定目的和需要在医学高等院校开设，以培养 业学习的联系，体现学以致用。这是现行大学英语 学生在医疗、医药等工作环境中运用英语开展各项 教学的指导原则，也是新一轮大学英语教学改革的 工作的能力。 导向。 2 中医英语的性质及其教学 1 医学英语的性质及其教学 中医药是中华民族在与疾病长期斗争的过程中 英语语言教学 (English language teaching) 包含 积累的宝贵财富，其有效的实践和丰富的知识中蕴 普通英语（English for general purposes ）教学和专门 含着深厚的科学内涵，即使在西医学高度发展的今 用途英语（English for specific purposes ）教学两大分 天，中医仍然在我国甚至西方发达国家的医疗保健 支。普通英语和专门用途英语在英语语言教学中占 事业中发挥着无可替代的作用。近年来随着中医药 有同等重要的位置，不同之处是前者以教授一般语 学走向世界，西方国家介绍和研究中医药学的英语 言技能为目的，而后者是英语教学和某一专业学科 著作、期刊等各类出版物已很多；国内一些译家或医 的结合。普通英语和专门用途英语又是彼此关联、 家先后英译了《黄帝内经》《伤寒论》等中医典籍，一 不可分割的，前者为先导、重在基础，后者是延伸、重 些大型出版社也纷纷推出汉英中医辞典、汉英中医 在运用。只有将普通英语教学扩展到专门用途英语 读物。不可否认，这一切在客观上已经催生了一种 教学，才能够真正培养出社会所需要的专业化人才， 新型文体——中医英语的诞生。 在其将要从事的领域中能够更准确、更有效地完成 中医英语（English for TCM ），作为一个新兴的学 [2] 跨文化交际活动 。 科，也是专门用途英语的一个小分支。按照专门用 我国高等院校的英语教学通常分为“普通英语” 途英语的界定方法，中医英语就是与中医药学及其 王世杰，男，硕士，讲师 ·30 · 中医教育ECM 2012