课本剧在聋校语文教学中的应用.docVIP

浅谈课本剧在聋校语文教学中的应用 【摘 要】课本剧是语文阅读教学的一种活动形式，体现了以学生为主体的教学理念。根据聋校学生的心理特点，利用语文教学演演课本剧，直观再现课文内容，有利于提高学生理解分析语句的能力，避免了单一乏味的手语教学，学生也变得更加活泼，更加聪明，更加健康向上。 【关键词】课本剧；聋校；语文教学 课本剧是语文阅读教学的一种活动形式，它源于课本并高于课本，着眼于让学生在表演的活动过程中积累语言，丰富、规范语言，发展语言，从中受到情感的熏陶。它丰富了语文教学的方式，体现了以学生为主体的教学理念，激发了学生对语文学科的学习兴趣，为语文学科注入了生机。它发挥了语文学科的审美教育功能，充分的体现了语文学习的实践性特点。 德国教育家卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”聋生的特点是思维具体形象，富于幻想，善于模仿，表现欲极强。我抓住了他们的这些心理特点，以课文为“根”，教师为“导”，学生为“演”的活动主体，在学生理解、牢记课文的基础上，让学生分角色进行合作创造表演，这样的创造表演可在课内进行，也可在课外进行。 一、课内表演 聋生对新鲜事物最易产生好奇心，新颖奇异的学习环境，更能刺激他们的求知欲。每个学生都有着各自不同的性格、爱好、能力，有着不同的发展目标。就语文教学而言，聋生的语言基础差异很大，共同的特点就是不善于不喜欢阅读写作，也正因为如此，课本剧这种对学