高等中医药教育改革与发展若干问题之思考.pdfVIP

2012年03月，31（2） 中医教育ECM ·33 · 高等中医药教育改革与发展若干问题之思考* 1 2 2 2# 孙东东 周景玉 周杰 洪净 （1南京中医药大学 南京210046；2国家中医药管理局 北京100027） 关键词：高等教育；中医药；改革与发展 中图分类号：G640 1999年以来，随着高等教育大众化进程的加 分析，基于不同视角，提出4个方面有机统一的观 快，高等教育迅速实现了从“精英教育”向“大众化教 点。 育”的历史跨越。中医药教育作为我国高等教育的 1 立足促进中医药事业与发展高等教育的有机 重要组成部分，也经历了跨越式的发展，办学规模大 统一 幅提升，办学体制、机制创新、人才培养模式改革等 高等中医药教育兼具中医药行业性和高等教育 取得了显著成绩。随着第二次全国普通高等学校本 的双重属性，一方面要以促进中医药发展为立足点， 科教学工作会议的召开和教育“十一五”规划的实 另一方面又要以发展高等教育作为根本使命。在我 施，高等教育规模发展的势头明显减弱，高等中医药 国，高等中医药教育是中医药教育的较高层次，是在 [1] 教育也逐步回到以内涵发展为主的道路上来 。 中等教育的基础上进行的高等专业性教育，以培养 胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的讲 高级中医药专门人才为目标，“行业性”与“高教性” 话明确指出“：中国特色社会主义道路能不能越走越 二者的有机统一是其基本特性。从类型视角出发， 宽广，中华民族能不能实现伟大复兴，要看能不能不 高等中医药教育是高等教育的一种特殊形式，必然 断培养造就大批优秀人才。”这一重要论断从党和国 要强调其高教性，按高等教育规律办学；从中医药行 家事业发展全局的战略高度，为我们做好高等教育 业视角出发，高等中医药教育与中医药行业发展同 工作进一步指明了方向，提出了更高要求。高等中 根同源，植根于中医药行业，是根据行业发展需要产 医药教育担负着为我国培养中医药高级人才的重 生的，同时它也是促进中医药医疗、保健、科技、文化 任，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要 和产业等不断向前发展的基础和动力，因此，高等中 （2010—2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布，党和 医药教育必须彰显其中医药行业特性。 国家扶持和促进中医药事业发展的政策相继出台， 当前，人们对高等中医药教育属性的认识虽已 高等中医药教育事业正面临着前所未有的发展机 基本达成共识，然而在办学实践中，贯彻、落实、体现 遇。如何有效推进高等中医药教育的改革与发展， 高等中医药教育的“行业性”与“高教性”的有机统一 实现以中国特色、世界水平为目标的内涵式跨越，打 还有失偏颇。如有的中医药院校认为高等中医药教 造符合中医药发展规律、具有较高水平和国际影响 育应以中医药行业的即时需要为导向，片面地强调 力的高等中医药教育，不仅是建设高等教育强国的 培养、就业。这种观念所带来的直接后果，是忽视高 重要内容，也是高等中医药教育战线的共同愿景。 等中医药教育的“高教性”，导致高等中医药教育的 这其中，值得探索研究和总结凝练的问题很多。笔 “低层次”发展。即使在一定程度上解决了目前的一 者结合创新性中医药人才培养的实践探索，对我国 些生源和就业问题，但最终会导致高等中医药教育 高等中医药教育改革与发展的重要问题进行思考和 的层次和教育质量降低，影响到中医药学术水平的 孙东东，男，在读博士生，助理研究员 #通信作者：洪净，女，博士，教授 *国家社科基金项目（No.11BGL090） ·34 · 中医教育ECM 2012年03月，31（2） 提高和中医药事业的长远发展。另一种极端的表 在与时俱进，不断完善。在教学实践中，片面地强调 现，则是片面彰显所谓的“高教性”，一味强调学术型 继承或者创新都是不正确的，没有继承则失去中医 人才培养方式，其结果是高等教育与中医药行业发 药学的特质，没有创新中医药学将失去