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英语专业人才培养与地方产业需求的对接研究 　　（浙江农林大学，浙江 杭州 311300） 　　摘 要： 本文以浙江农林大学英语专业的人才培养模式为例，探索农林院校的人才培养如何更好地服务于地方产业需求的问题，并且就不足提出改良的思考与建议。 　　关键词： 英语专业 浙江农林大学 临安特色产业 课程优化 　　随着时代的发展，人们对教育的关注度越来越高。大量高等院校应运而生，数量庞大，质量却参差不齐，使得大学教育严重贬值。教育部阳光高考信息公布的具有普通高等学力教育招生资格的770本科院校，可分为综合类、文理类、理科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、管理类、体育类、艺术类等13种类型。其中学生更倾向于选择理工大学、财经大学、工商大学等热门学校，相对来说农林院校受到冷落。同时，我国开设英语专业的本科院校已有600余所，是全国专业点最多的专业之一，被称为“最没有特色的专业”[1]，有人认为英语专业开始走下坡路。许多学者对英语专业的发展提出了建议，但是针对怎样使农林院校发挥特色，找到英语专业与地方产业需求对接的研究还较少。本文旨在研究英语专业人才培养与临安市地方产业需求的对接，力图为农林院校英语专业走出一条有活力的可持续发展的人才培养道路提出可供参考的建议。 　　1.农林院校英语专业发展的困境 　　浙江农林大学创立于1958年，截至2016年3月，建有国家林业局重点学科3个，国家林业局重点（培育）学科3个。不仅仅是浙江农林大学，大部分农林院校都是以农林类专业为重点学科，英语专业不具备发展优势。综合来看，农林院校的英语专业存在如下几个问题： 　　1.1起步晚，生源缺乏。 　　英语专业在大多数农林学校都属于年轻的专业，也是较不成熟的专业，所以普遍存在如下问题：生均经费投入仍然不足、生师比偏高、高职称教师紧缺、教学经费偏少、教师的教学任务偏重等。在生源方面，农林院校与其他类型高校相比存在明显的劣势。大多数想就读英语专业的学生都不会以农林院校的英语专业为首选，他们更倾向于选择语言类院校，如外国语大学，或者综合类大学及师范类大学。在这种形势下，农林院校英语专业的生源逐年减少，生源质量无法得到保证，英语专业的生存和发展面临巨大挑战，在有些院校甚至有被取消、合并的趋势。 　　1.2课程设置单一，专业性不够强。 　　全球化的发展促使各行各业的人都开始接触英语，如今就业市场需要的不仅仅是会讲英语的人，更是英语特色人才。可是，大多数农林院校英语专业没有具体分类，课程的专业性不够强，依旧沿用传统的教学课程，如口语、听力、综合英语、精读、泛读、英美概况、英美文学史等。这样的统一课程教出来的学生毫无专长，没有特色[2]。在就业形势如此严峻的情况下，如果农林院校的英语专业学生和其他外国语学校的英语专业学生一样，学习同样的课程，那么在应聘时，毫无闪光点，往往处于劣势地位。 　　1.3就业契合度不高。 　　教育部公布了低就业率专业名单，浙江省也有十个专业“上榜”，其中有不少都是相当热门的专业，这十个专业分别是：英语、古典文献学、信息管理与信息系统、电子信息工程、汉语言文学、哲学、市场营销、财务管理、法学、文秘教育。万里学院就业指导中心副主任钱铮提道，像英语、市场营销这些专业，其实是所谓的通用教育，现在即使不是英语专业的学生也可以跟外国友人打交道。农林院校的许多英语专业毕业生从事的工作都与英语无关，从事口译、翻译、英语教育培训、学术研究等专业性强的工作的学生只占少数。因此，农林院校英语专业缺乏英语高端特色人才的输出。 　　1.4地理位置偏僻。 　　浙江农林大学是临安的第一所大学，然而，临安地理位置偏僻，交通不便，使得本校学生失去很多与其他学校交流的机会。近年来学校和学院在不断努力改善这种状况，邀请知名学者来我校讲座，与兄弟院校进行学术交流，但是相对于高教区的院校，仍有地理位置上的劣势。例如杭州下沙是典型的高教区，各类高校聚集在一起，校际之间的学术交流频繁而便利，专家们更乐意选择这样的高教区进行讲学授课。英语专业是一门需要沟通的专业，是既需要输入又强调输出的专业。地理位置偏僻导致的问题就是，不能便捷地与兄弟院校的英语专业进行学术交流和互动，无法营造跨校同专业的良性竞争与合作的氛围，学生参加与专业相关的社会实践的机会有限，导致相当一部分学生在学习了四年的英语之后，还是只会纸上谈兵，缺乏竞争意识和社会实践经验。 　　2.临安特色资源与特色产业与英语专业的契合 　　目前，临安市有四所本科院校，分别是浙江农林大学、浙江警察学院临安校区、杭州医学院临安校区、杭州电子科技大学信息工程学院。临安市的人才储备是足够的，但是临安的发展却不能留住这些人才。 　　临安历史悠久，但受到地形、交通等方面的限制，发展程度远不及杭州，虽然浙江农林大学位于临安