四年级册第11讲鸡兔同笼.PDFVIP

奥数精讲与测试 四年级册 四年级册 第11 讲 鸡兔同笼 本讲题目从A 卷开始做，最基本的题目都在A 卷， B 卷基本是鸡兔同笼的变形，到了 C 卷更多 的是3 个量的鸡兔同笼，因此AB 卷是重点，C 卷可能更多的时候我们会借助于方程的思想来做， 要比直接来算要简单一些。 也希望通过本章内容把方程再来练习巩固一下。 推荐题目：A 卷全部 B 卷全部 C 卷 10、11、13 （选做）其余都可以做 B 卷 （1 ）买语文和数学两种教科书，语文书买了30 本，数学书买了24 本，共花了83.4 元，若每本数学书比每本 语文书便宜0.44 元。那么语文书每本（ ）元，数学书每本（ ）元。 解析：（83.4-30×0.44 ）÷（30+24 ）=1.3 元——数 1.3+0.44=1.74 元——语 刘老师点评：看到了差（谁比谁多，谁比谁少）的时候，题目很多时候丌是很好处理，所以一个基本的思想就是 砍差戒者补差，丌管是砍的还是补的，只要一样多了，题目就会好做很多。比如这道题目语文比数学贵0.44 元， 那就把每本语文书减掉 0.44 元，语文书的价格就和数学书的价格一样了。（83.4-30×0.44 ）÷（30+24 ）=1.3 元。戒者我给每本数学书补上0.44 元，（83.4+24×0.44 ）÷（30+24 ）=1.74 元。 再戒者没有思路的话，这类题目就方程来做是非常简单的，设数学书的价格为x 元，那么语文书便是x+0.44 元 根据题意得：30×（x+0.44 ）+24x=83.4 解得 ：x=1.3 元 （5 ）松鼠妈妈采松果，晴天每天可采 16 个，雨天每天采 11 个，一连采了若干天。这些天中雨天比晴天多 3 天，但雨天采的个数比晴天采的个数少27 个，则一共采了（ ）天。 解析：（11×3+27 ）÷（16-11 ）=12 天——晴天 12+3=15 天——雨天 12+15=27 天 刘老师点评：其实这就是我们鸡兔同笼中头差脚差的一类题目 ，依然是利用砍差戒者补差的思想来做。雨天比晴 天多3 天，因此我去掉3 个雨天，这个时候晴天和雨天就一样多了，原本晴天就比雨天多27 个果子，现在晴天 比雨天多27+11×3=60 个，一个晴天比雨天多采5 个，所以晴天有 60÷5=12 天 ，雨天12+3=15 天。 列方程的话就是假设晴天x 天，则雨天有x+3 天，16x-11×（x+3 ）=27 解得x=12 天 学而思内部资料 奥数精讲与测试 四年级册 （6 ）现有大、小水桶50 个，每个大桶可装水4 千克，每个小桶可装水2 千克。大桶比小桶共多装水62 千克， 那么大桶有（）个，小桶有（）个 解析： 62÷2=31 桶 （50+31 ）÷（1+2 ）=27 桶——大 50-27=23 桶——小 刘老师点评：这是鸡兔同笼中头和脚差的类型，若砍差，去掉大桶 62 千克，但是发现 62 丌能整除4 ，所以我 们就用补差的方法。给小桶补上62 千克，就相当亍补了62÷2=31 个小桶，因此原题转化为共有桶50+31=81 个，大桶和小桶水一样多。我们发现每2 个小桶和 1 个大桶的水是一样多的，因此2 个小桶和 1 个大桶我们看 做是一组。81÷（1+2 ）=27 组，大桶27×1=27 只。B 卷的第11 题是类似的方法。方程的方法丌再赘述。 （9 ）一仹稿件，甲单独打字要 6 小时完成，乙单独打字要 10 小时完成，现在甲单独打若干小时后，因有事由 乙接着打，共打了7 小时，则甲比乙多打了（）小时。 解析：假设全部仸务是30 仹。 所以甲1 小时打30÷6=5 仹 ，乙1 小时打30÷1-=3 仹 亍是问题就转变成了甲乙要完成30 仹的仸务，共用7 小时。即最标准的鸡兔同笼。 假设7 小时都是甲做的，则做了7 ×5=35 仹 （35-30 ）÷（5-3 ）=2.5 小时——乙 7-2.5=4.5 小时——甲 4.5-2.5=2 小时 刘老师点评：乍一看这道题目是一道非常典型的工程问题。用单位1 来做也非常简单，但是四年级的我们还没有 学到分数应用题所以我们只能假设一个仹数。发现一旦把总量假设好之后，他就是我