人教版九年级语文上册导学案3.星星变奏曲.docVIP

3、《星星变奏曲》预习学案 1．写出下面加点字的拼音。 颤动_______ 闪烁_______ 朦胧_______ 覆盖_______ 疲倦_______ 2.诗歌朗读：　　 请同学们大声朗读课文三遍，要求读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。 3．利用工具书查找下列文学文化常识，作者简介和时代背景。 ①朦胧诗简说 朦胧诗：作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的——批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。 朦胧诗—改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助____、____、____、____等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。 ②?作者简介 江河：原名____，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》著有诗集《________》《____________》等．是新时期朦胧诗的代表诗人之—。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以《________》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。 4．思考下：怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”? __________________________________________________________________________5.你在预习中遇到了哪些困难或者疑惑，请写在下面的横线上，及时和同学交流。 __________________________________________________________________________ 3、《星星变奏曲》预习检测（ 20分） 1．给下列加点字注音。?? 颤动________??? 凝望________??? 安慰________? 柔软________??? 疲倦________??? 覆盖________?．在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。??????????????????????????????????????????????????????????????????????3．这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是________，而是________，寄托了诗人的________________?4．朗读这首诗，细细品味，诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望?请谈谈你的理解。?? 我的理解：1.chàn ,níng,wèi,róu,pí,fù?2．示例：星呀星的细雨／是春天的绒毛呢。3．示例：七八个星天外／星汉灿烂，若出其里。．表达了他对光明的渴望。 学习目标 1．了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格。 2．理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。 3．学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。 4．理解诗人对现实的否定和对光明的向往。 一、朗读诗歌，理解内容 1．朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。 2.这首诗主要写的什么内容？ 3.“星星”是这首诗的意象，你认为星星指什么？ 二、整体感知，合作探究 1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 2、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？ 3、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？ 4、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系？ 5、这首是表达了作者怎样的思想感情？ 6、反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。 (1)诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚。这给你怎样的感受? (2)“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境? (3