中职平面设计有效审美能力分析.docVIP

精品论文 参考文献 中职平面设计有效审美能力分析 云南省玉溪市峨山县职业高级中学　653200 　　审美能力——是设计专业学生的一门必修课。对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生的全面发展具有重要作用。审美能力的高低对一个学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。特别是对于中职平面设计专业的学生，培养和提高他们的审美能力尤其重要。平面设计是随着计算机图文处理技术而发展起来的一种新的设计手段，人们越来越多地采用它来进行各种设计，如印刷业、广告设计、产品包装设计、网页设计、封面设计、UI设计、VI设计等等。因此我们很多职业学校均开设了电脑平面设计专业或相关课程。计算机平面设计专业不仅要求学生对相关软件要熟练操作，还要求学生具有一定的审美能力和创造能力。随着该行业的迅猛发展，如何提高学生审美能力引起越来越多的学校的关注。 　　一、审美能力对平面设计的重要性 　　人们对美的事物的追求是毋庸置疑的，由于每个人对美的事物的理解程度不同，就会存在审美差异。什么是审美？审美是人们对一切事物的美丑作出一个评判的过程，是一种主观的心理活动，是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法，同时也受制于客观因素，尤其是人们所处的时代背景会对人们的评判标准产生很大的影响。衡量美的标准是相对的，人们却在生活实践中总结了一套审美原则，优秀的艺术设计都要遵循美的形式法则。只有熟练掌握了美的形式法则，具备很好的审美能力，才能设计出优秀的作品。对于从事艺术设计的人来说，必须具备良好的审美能力。如果没有很好的审美能力，不能对美与丑的事物做出正确的判断，设计出的作品也不会得到大众的认可。所以，对于学习平面设计的学生来说，培养良好的审美能力显得尤为重要，具备良好的审美能力是从事艺术设计的前提。 　　二、中职学生审美现状 　　1.学习基础相对较差。中职学校的教学对象主要是没能考进普通高中的初中毕业学生，有的甚至只读到初中二年级。这些学生本来在读初中时成绩就不好，没有毕业的更是基础差，连基本的汉字都没有认全，文化素养普遍较差，审美基础差，更别说理解在设计中一些需要理解表现的广告语了。 　　2.很多学校由于招生问题，大部分学生来自农村。在农村，由于地理经济环境决定了许多方面的学习局限性，例如没有博物馆，没有美术馆，没有各种社会美术活动场所等等，使农村教学设备和环境相对城区来说比较逊色，使更多的同学没有接受到美育的熏陶，这使得有些想学习美育、想提高自己的审美能力的同学也无处可学，不知从何学起。所以，他们常常对欣赏名画不感兴趣，反而喜欢自己的涂鸦之作，并美其名曰“超级名画”。 　　3.面对周围缤纷多彩的世界，很多学生不知哪些是美的东西，即使知道某些事物是美的，却不知道为什么美，不能对美丑做出正确的评判，更不用说用审美去完善自己了。很多同学在看待事物时，对其评价和认识仅仅停留在表面的层次上，并不能从审美知识的角度对这个事物进行评判，往往以一种简单纯粹的快感取代美感，从而忽略了事物美的本质，甚至对日常生活中的审美存在着淡化和庸俗化的态度，以纯粹的感官快感取代美感。 　　4.从学校角度来说，现在的学校课堂在很大程度上还采用过去那种“满堂灌”的机械式的教学方式，老师和学生也适应了这种教与学的方式。通过这种方式学生记住了知识，但是缺乏对知识的灵活运用，更重要的是在思想上限制了学生的自我空间，影响到其审美能力的提高。 　　5.从社会环境来说，目前的教育体制及社会比较重视科学知识，这使得学校偏重学生的基础科学知识的培养，忽略了审美教育。现在的高考制度使很多学校只关注高考考试学科的分数，其它都忽略掉了，造成学生只是考试的机器，审美能力差，甚至扭曲。 　　三、学生平面设计作品存在的问题 　　1.作品思想不明确，立意不深刻。每次给学生一个主题和一些相关的素材，让学生围绕主题，根据个人的理解去创作。但是纵观这几年学生的作品，真正思想深刻、内涵丰富的作品并不多。有的学生的作品甚至没有思想，就是一种随意的图片罗列。 　　2.构图不合理，甚至没有构图。 一幅好的作品需要有其主要表现的主题，且在整个画面中占有重要的比重。但中职大多数学生没有学过构图，所以作品往往在做之前根本没有构思，只是随意地摆放图片，感觉放到哪里舒服就放哪里，这就是没有构图。 　　3.色彩搭配不合理。人的视觉器官在观察物体时，最初的20秒内，色彩感觉占80%，而其造型只占20%；两分钟后，色彩占60%，造型占40%；五分钟后，各占一半。随后，色彩的印象在人的视觉记忆中继续保持。平面作品中什么样的色彩搭配什么颜色突出什么气氛，什么时候用调和色，什么时候用对比色，学生可能根本没有真正考虑过，在创作时只是凭着个人的感觉去搭配，给人杂乱无章的感觉。 　　4.作品没有技术含量，缺乏艺术感。许多同学的作品只是把图片堆上去，有些稍