关于“建筑环境与设备工程专业综合课程设计”教学改革与创新的思考与探索研究.pdfVIP

2006年6月 第3篇实践环节教学研究 389 --_㈣I IIII IIIIII II III IIIIIIIIIIIIIII III IIII!!!!!!竺! 关于“建筑环境与设备工程专业综合课程设计 教学改革与创新的思考与探索 陈 怒。 簿 潦 简毅史挚俊梅尚泰鸽 (憩帘工藏炙学建筑工程攀瘛，磊京100022) 按要综合谍耧设计是工科专她，闻时也是建筑环境与设备工程专娥本科实践教学滞节中非常重爱 懿一个环节，在整今教嫩培养诗裂串霆辫举霹替代懿终糟。转对嚣夔教学串襻在粒嫒为普遍瓣阍题，提凄了 相墩瓣浚避措施和建议。 关键镉综合课掇设谤教学敦攀教学爱耋 眭泽民丽志深刻鹣撵出；“镂耨是一个民族进步的灵魂，是一个嚣家兴睡发达鼢不竭动 力。’’当前，我国加快实施科教兴圜、爵持续发展战路，高校科技创毅工作憋列入凰家创新体系 建设。薪世纪所翳婺憋入右燕具有锚薪能力纛实践戆受戆天才，是集懿谖、魏力、道德素凌等 全瓣发展熬人才。魏蓉社会麴进步，教煮理念发嫩了变纯，瑷我教育观念是麓识+熬力÷索 质。作为高校教师，尤其是工科院梭的高校教师，廒当如何适应邈一新形势的发展和需要，是 我锻掰面瞧豹一太挑战，也是亟待辩决的课题。 1教学方式蠛获 综合课程设计魁工科专业，同时也是建筑环境与设备工程专业本科实践教学中非常重要 的一个环节，在整个教学培养计划审起着不可替代的作用。综合谦程设计的主要舀的是，培养 学生将大学蓠期所学懿与本学科襁关熬专业理论蕊礁知识秘专业知识、王程设计方法粕原则， 综合应用予实际王程设计酶麓力。 设计燕一种张会文诧活动。设计甄慧镬造热的、类狻子艺术的活动；霹对，宅叉是遴燕静、 类似予条理性科学的活动。许多设计活动是在一定的组织环境中进行的，而这种设计活动的 设计方法荽|l要运用务种知识，其中龟播瓣学知谈、王艺技巧知谖以及组织管理能力等。逶常， 综仑课程设计设在第七学絮，教学学器重数舞le髑。砖|予建筑环境与设簧工程专业麓学生寒 说，进行综含课程设计环节的学习，意昧着必须将大学籍闻学习过的6--,7门专业基确课耨lO 余瓣专监渫豹痰容避姆有枧熬组织鞣综合，锲薪魅她第二次褥学砑溺理勰，圊酵迸必须骧以对 工程实际的理解，才能完成这个环节的学习；同时．要指导学生完成好这个环节的学习，对于指 导教癖来说也是教舆挑战洼戆。 爨前，设有建筑环境与设备工程专业鹃学校已有100余新，综合课程设诗也怒该本科专监 教学的必设环节。键俸为教学方法，据笔者了擀，太多数仍然是酒糟了自有该专业以来的教学 模式，没有可参照的统一教材，指导教师根据各自的理解进行个体斌指导，随意性比较大；另 外，援：较普遍的闻题楚，教师掇供给学生的参考资_!18}过多、过细，学生独立查阅资料、选择设计 ·作者简介t陈超(19s8一)，女，湖南长沙A，北京工业大学建筑工程学院教授，主浆从事建筑环境与设锯工程专业的教 学耱戮震王撂． 390 建筑教肖改革理论鼍实践 (第8卷 2006年6胄 方案的余地和空闻减少了f三是一些近年毕业的青冬博士，出予忑作的器要很快走上了本科教 学的岗位，这些青年教师理论基础扎实是他们的优势，但缺乏工程实践经验是普遍存在的问 题，这将奁接影响综含课程设计黪指导；西是上述酶100余赝高校中翡建筑环境与设备工程专 业中，大部分是近些年新设置的专业，从师资的配备到师资的构成与老校相比都存在较大的 距离。 2建设统一教毒堂 如翦所述，设计既是创造性憋、类似予艺零的活动；同时，它又是理性的、类缎予条理性科 学的活动。建筑环境与设备工程专业的综合设计涵盖了：采暖与供热系统、通风与空调系统、 演防与防排耀系统、冷热源及其第能等方面憨志容，其教学要求胃类院子实际工程设计过程孛 的包括方案设计阶段在内的初步设计阶段的深度要求。建设一套可适用于指导建筑环境与设 备工程专韭及其耜关专韭的本科生在综合课程设计阶段攀习的教材，将有利于工程实践教学 的系统化、全磁化以及科学化。 综合课程设计不应等弼于菜门课程的大作业，而应是大学所学专业课程内容的有机综合 秘应用。教材应包括以下几方面的内容： (1)设计总则。综合课程设计的深度要