关于学生良好习惯养成教育的探讨研究.pdfVIP

· 师生能 培养 · 关才学生良好习惯养成教育的探讨 黑龙江省佳木斯师范学校 韩 艳 摘 要：德育即育A．-e_德，就是培养学生政治、思想、道德和个性心理品质的教育。如果说学校德育工作是树人的 伟大奠基工程 ，那么行为规范养成教育则是学校德育中的奠基工程。我国当代教育学家叶圣陶提出： “什 么是教育?简单地说，一句话，养成良好的习惯。”一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯则能毁 掉一个人。 关键词 ：德育教育 品行教育 自我评估 文章编号：ISSN2095—6711／Z01—2014—12—0065 学生的思想品德 、道德行为状况如何不仅是当前社会文明 与集体有着密不可分的关系：良好的班集体能使 自己受到熏陶， 程度的重要体现，而且对未来社会风貌、民族精神有着决定性 健康成长，个人的荣耀也能使集体增添光彩。通过这样的主题 影响。在职业教育教学过程 中，养成教育是学校德育工作 的中 班会，每个学生都学会把 自己融入集体，养成热爱集体、乐于 心内容，是形成 良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯 奉献、争做主人翁的良好品质。 是学生从事其他活动的重要前提，而 良好行为习惯的形成则是 (2)讨论型：对一个问题进行深入讨论。例如，开展 “创 优 良品德形成的标志。为此 ，根据学校实际情况，本文从 以下 建名校工程从我做起”的主题班会；开展 “三做人”，即 “学做人、 几个方面进行调查研究 ： 学做好人、学做优秀的人”；做到 “三勤”，即 “勤劳、勤奋、 一 、 常规 口诀背诵及 “一唱三学”活动 勤俭”。开展以 “三做人… 三‘勤”为主题内容的大讨论 ，进行 “三 养成教育要遵循 “强制——被动接受—— 主动行动”的 做人”标准的归纳，思考 “三勤”如何体现。 规律，因此在研究过程中应把 《学生守则》、一 日常规结合师 (3)表演型 ：这种类型在很多班级活动里面经常被采用。 范教育实际编成朗朗上 口的 《学生常规口诀》，要求学生31日 例如，心理剧和道德情景剧在学校班级活动里面经常被采用 ， 背诵 ，天天做到。常规 口诀内容如下： 情景剧要让学生在班级活动—— 主题班会过程中通过角色扮演 师生见面 互相问好 遇见客人 礼貌让道 衣着校服 校徽戴好 体验当时的道德情景。 食堂就餐 排队站好 吸烟喝酒 全都不要 污言秽语 通通扫掉 (4)叙事型：通过讲述一个事件、故事调动学生对故事的 早晨起床 内务全好 讲究卫生 两室清扫 爱护公物 珍惜花草 体验，唤起大家的共鸣。例如，开展给患重病急需治疗的佳木 自尊 自爱 风格要高 技能超群 成绩要好 遵章守纪 节俭 自好 斯籍学子桑叶明捐款的主题班会。 常规I3诀 心中记牢 日日背诵 天天做到 (5)综合型：以上提到的体验性 、讨论型、表演型还有叙 经过潜移默化的熏陶，学生在常规管理方面取得了明显进 事型主题班会实质上都是一种理论上的划分 ，在真正的主题班 步 ，养成教育效果显著。 会类型里面往往运用多种综合型。例如，开展关于行为规范的 环境熏陶与养成教育密不可分。学校还开展了 “一唱三学” 主题班会，在这个过程当中用到叙事、讨论 、体验等方式。爱 活动，即 “一唱”：唱一支奋发向上的歌曲，要课前唱、集会喝 “三 美是人的天性 ，但中学生对美的判断能力较差 ，许多中学生喜 学”：学名言、名诗、名句。每班每天一名学生在黑板右侧书 欢穿奇装异服，留怪发型，戴项链 、耳环等，针对这一情况， 写名言 、名诗、名句，对学生进行潜移默化的思想道德熏陶教育。 学校召开了 “怎样塑造美” “美在心灵深处”等主题班会，使 二 、主题班会 学生懂得具有高尚人格、良好品质、文明行为、渊博学识的人 一 般来讲 ，主题班会是指围绕某个主题对学生进行思想教 才是真正完美的人，从而摒弃对外在美的过分追求。 育的活动，它的主要功能是德育，对学生进行思想品德教育。 2．主题班会 内容 具体来说就是：教育、情感感染、凝聚、品德教育、