淮南第十三中学三年发展规划2012—2015.docVIP

淮南第十三中学三年发展规划（2012—2015） ??征求意见稿 一、学校现状分析 （一）学校基本情况 淮南十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。2004年被淮南市教育局命名为 “淮南市示范高中”， 是淮南市首批“市级示范高中”。 近年来，在市委、市政府和市教育局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的变化。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，“班班通”教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的学生公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。学校现有38个教学班，在校学生2000 余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素质师资队伍。现有171教职员工，其中高级教师47人，中级教师66人。 （二）学校发展的客观优势 1、 区位优势逐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园---“八公山森林公园”的“门面”， 随着第二通道的开辟和淮南对外交流、旅游发展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。 2、随着地区教育布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。 3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教育，尤其是“中学生成长导师制”效果显著，影响甚远。 4、“班班通”等教育信息化建设成效显著，办学条件（硬件设施）初步完善。 （三）学校发展的弱势 1、学校发展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，高中“本科达线率”，初中“三率”未达全市平均水平。 2、学校的宣传推介工作力度不够。未能很好的将自身成功的做法和成熟的经验形成体系，总结推介出去。 （四）学校面临的挑战和机遇 机遇： 1、当前正处于教育大变革时期，普及高中教育是社会发展的必然。同时，国家对教育的投入逐年增加，社会对教育的重视程度越来越高，这些因素都为学校的发展提供了强有力的保障。 2、市、区两级教育主管部门积极谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校初中部的发展赢得机遇。 挑战： 1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范高中，但处境尴尬。“学校声誉第一”的办学目标任重道远。 2、传统的教育方式、课堂模式在相当一部分教师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。 二、办学理念 办学理念：“以生为本，面向全体；以师为本，和谐发展。” “办学理念”的核心内涵：以促进全体学生的全面发展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以教师的专业发展引领全体学生的发展，以师生的共同发展实现学校的可持续发展；追求高素质、高品位的人才发展目标，实现学生的自主发展，实现教师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。 ? 三、学校发展的目标定位 （一）学校发展目标 努力把淮南十三中建设成为高质量、有特色，地区老百姓认可的一流市级示范高中。 （二）学生发展目标 努力实现学生全面而有个性的发展，为学生的幸福人生奠基。 （三）教师发展目标 努力建设一支有名师引领，乐于奉献，勇于创新，勤于反思，善于合作的十三中教师队伍。 （四）重点发展项目 1、2013年9月起着手实施以 “学生成长导师制”为平台，以“师生结对子”为抓手，增强德育的针对性和实效性为重点，探索具有我校特点的学校德育新模式，2015年完成创建南市特色学校。 2、以改革课堂模式为突破口，坚持教育科研引领，贯彻以生为本的教学理念。2012年9月起实施学生“自主、合作、探究”的课堂学习过程，2015年打造出“导-学-评”高效立体课堂模式。 ? 四、发展举措、成功标志以及完成时间（详见附表） ? 五、保障机制及措施 （一）淮南十三中牢固树立“领导就是服务，落实重于一切”的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素质、思想素质、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业能力强、管理水平高、责任意识足的原则，严格执行《淮南市教育局所属学校干部选拔任用管理暂行规定》。 （二）加强制度建设，修订《淮南十三中教育教学管理制度汇编》。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。 （三）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨，积极推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校园文化生活，加强沟通，凝聚人心。 （四）坚持“开门办学”，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进经验。扩大淮南十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局，为淮南教育发展作贡献。