深圳职业技术学院创新强校工程-深圳职业技术学院深职院得实网络.docVIP

附件1 深圳职业技术学院“创新强校工程”2014-2016年建设任务书 建设项目 建设任务和内容 实施部门 部门 一级子项目 二级子项目 1.体制机制改革与协同创新类项目 1.1协同机制创新改革研究与实践类项目 产学研用协同育人的运行机制研究 深职院“混合所有制”办学模式的探索实践 高职本科专业协同育人培养模式的探索实践 “政、校、行、企” 共同参与职业教育的运行和管理体制的探索实践 现代大学制度与高校治理能力现代化的探索实践。 中职与高职、高职与本科、职教与普教、学历教育与技能培训衔接的技能人才培养体系的探索实践。 教务处 教务处招就办 校企联合招生、联合培养的现代学徒制探索试点。 依托百丽、中环运、喜达屋、洲际、国旅新景界等校企协同合作班，探索构建协同育人模式。 管理学院 1.2协同创新中心（协同育人平台）培育类项目 1.2.1中国职业教育运行机制协同创新发展中心 建设“印刷传媒科技与标准化技术协同创新发展分中心”。 传媒工程学院 科研处 建设“能源技术应用协同创新发展分中心”。 机电学院 建设“IT国际化人才培养与技术服务协同创新发展分中心”。 计算机学院 建设“数字创意‘文化+科技’协同创新发展分中心”。 数字创意学院 建设“英语测试与英语教育协同创新发展分中心”。 外语学院 建设“生物技术与新材料人才培育协同创新分中心”。 化生学院 建设“环境污染治理技术协同创新发展分中心”。 建环学院 建设“园林植物养护与应用协同创新发展分中心”。 化生学院 建设“北斗卫星导航技术协同创新发展分中心”。 汽车学院 建设“深圳物流智库协同创新中心”。 管理学院 健全组织机构和相关制度建设，进一步加强平台建设。 科研处 1.2.2 国家职业教育研究院深圳分院 开展职业教育科学研究，承担政府相关部门的委托研究项目，为政府制订职业教育政策提供基础依据、政策咨询和规划服务； 利用现代信息技术，建立职业教育数据库，开展职业教育质量监测与评价的研究和实践，发布职业教育质量年度报告，为社会和受教育者提供客观、科学的职业教育发展信息，促进职业教育质量保障体系建设； 探索职业院校教育教学质量状态核心指标，构建相应的指标体系，开展综合性、专题性院校研究，为职业院校改革与发展提供咨询、诊断及相应服务； 开展职业教育高层次人才培养工作和职业院校新任教师岗前培训工作； 积极推进职业教育国际化发展，进一步开展国际合作与交流，为职业教育“引进来、走出去”提供先进经验和渠道； 深入行业企业调研，与行业企业开展有关技术技能人才培养、标准编制等方面的合作与研究，有效整合社会资源，推进职业教育社会化发展； 建立学术年会制度，不定期开展有关职业教育的公益讲座以及举办各种 学术沙龙，打造职业教育教学及研究人员进一步学习与经验交流平台。 职教院 职教院 1.2.3 南方职业教育研究院 以研究项目为纽带，建立公开、公平、高效的项目招标与管理机制，建立开放的研究平台，采取专兼职和长短期聘任相结合的研究力量组织和项目管理模式运行； 承担政府有关单位、部门和社会机构委托的职业教育研究项目，为政府职能部门提供职业教育改革与发展的政策咨询； 与企业开展有关技能人才培养的合作与研究； 与全国职业院校与科研机构合作，深入开展职业教育的理论与实践研究，出版系列教材和成果； 建立学术年会制度，不定期开展有关职业教育的公益讲座以及举办各种学术沙龙； 设立南方职业教育研究院基金会。基金会为非公募基金，为南方职业教育研究院的活动提供定向资金支持。 职教院 职教院 1.2.4设计之都创意·研发中心 组建 “张小纲艺术与设计教育工作室”、“帅斌版画艺术工作坊”、“刘子龙蜡染艺术创意工作室”、“肖勇平面设计创意工作室”、“黄建成空间展示设计创意工作室”和“腾讯CDC数字媒体创意工作室”； 建设高职艺术设计教育网，建立大师工作室专题网站及微信平台，编撰高职艺术设计教育通讯，拓展线上线下活动，开展全国设计核心院校通讯员培训，扩大其在行业中的影响力； 加强与国内外美术馆的互动交流，将艺术精品引入校园，让学子们走近大师、走近艺术，零距离地直接感受优秀美术作品的艺术魅力，汲取艺术营养，提高学生审美素养和精神境界，每年举办10场高水平的艺术及设计类展览； 承办由