分析、研究全国各省市中考英语试题.ppt

积累 总结 稳定 发展  --2009年陕西省中考英语命题趋势 陕西省教育科学研究所 张雪莲 功 课 1）从初一带到初三的老师； 2）长期从事初三教学或者中途接班的老师。 1）如何把握常规教学的“度”？单元教学中如何巧妙地为中考做铺垫（打基础）？（实例） 2）如何处理课内（教材）学习与课外学习的关系？如何处理好应考训练与水平提高的关系？ 3）对复习迎考的方向把握到什么程度？你的学生达到什么程度就符合你心中的期待？ 4）中考中学生哪些题型可能得分率高？哪些低？原因是什么？如何应对？是否分层对待，不同水平的学生？具体应对措施是什么？ 积 累 源泉： 分析、研究全国各省市中考英语试题，学习、借鉴其精华，对比总结我省近几年的试题，传承其优良传统，以进一步丰富、改进、完善我省命题，提高命题质量。 一、近年来全国各省市中考英语试题概况 二、2009年中考命题趋势 三、陕西省08年的命题思路及特点 一、近年来全国各省市中考英语试题概况 1．2008年中考的突出特点 1）在中考命题原则和指导思想上各地逐渐趋于一致 2）考试形式依然呈现多元化趋势，试卷结构、分值比例地方性特色明显 3）考试内容依据《课程标准》并突出明显的学科特点 二、2009年中考命题趋势 1.《课程标准》真正成为指导考试命题的纲领性文件 以下几个新课程的基本理念特别值得关注: ·坚持“以学生为本”，切合学生实际，杜绝繁偏怪题。 ·强调能力立意，重视各种能力的考查。克服“能力技能化”倾向。 ·强调应用性，学以致用，克服理论脱离实际的倾向。 ·增强探究性，注重创新意识的考查，便于学生创造性的发挥。 ·注重综合性，注意学科内部各部分的联系，注意学科间的渗透。 ·坚持教育性，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会的协调发展。 ·体现时代性，注意社会热点、焦点问题，培养学生的社会责任感。 2.试题结构保持相对的稳定并逐步趋于完善 3.近年来积累起来的优秀传统仍然是创新的基础 三、陕西省08年的命题思路及特点 （一）试题的立意 1．学生答卷过程同时也是学习过程 2．考查语言运用能力为主 3．符合学生知识水平与认知能力 4．关注社会热点 （二）试题力求有突破，有创新 （三）重视基础，强调能力，全面考查 1．考点分布 1）语法和词汇知识 （1）语言知识题 第21题涉及到公共标识。学生首先要读懂题意: Which of the following pictures means “Please don’t make any noise.”?此题考查学生对“…don’t make any noise”的掌握情况，同时引导学生树立了解和辨识公共标识的意识，通过这些标识来提高公德意识。 第22题考查现在完成时态。时态是初中英语学习的重点和难点之一，也是英语语法的核心内容之一。此题将现在完成时态的考查置于句子：“自从我到这个学校以来我的老师就一直对我很好，我会永远记住我的老师的。（I won’t forget my teacher because she _____ so kind to me since I came to this school.）”一方面测试学生对时态的掌握情况，另一方面教育学生要尊敬老师，记住老师的辛勤与关心，懂得感恩。 第23题涉及数词：forty, fortieth，一道试题覆盖了基数词和序数词的语用功能。 第24题是短语动词辨析题。要求学生根据语境：After discussing, …some good ideas to work on the project来判断应用的短语:came up with…。此题渗透“合作探究”在学生学习过程中的重要性。 第25题属连词辨析题，考查学生对宾语从句的掌握和运用情况。此题的判断依据是：…asked…_____ … could go … by plane. 三个因素决定了要选if。（观看奥运） 第26题是动词搭配题：encourage …to do…。 第27题检测对定语从句的引导词掌握情况。 第28题以副词的不同等级比较为选项，通过“购车”前后的“旅游便利情况”的对比进行选择。 第29题设置了针对情态动词表示推测的辨析题。学生需要通过语境 “He always forgets to write his name on his exam paper.”来判断“It must be Li Lei’s.” 第30题涉及到感叹句的功能和单词“excite”的不同形式的表意功能。 （2）完形填空题 本文是关于英国著名小说家及剧作家Somerset Maugham 的一个故事，故事简要陈述了Maugham做广