农村初中英语单词教学之我见.docVIP

精品论文 参考文献 农村初中英语单词教学之我见 潘红彬 （北京师范大学什邡附属外国语学校 四川 德阳 618400） 中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2014）03-017-02 农村中学英语成绩普遍偏低， 究其根由， 除了无语言环境外， 最大的问题就在于学习积极性不高， 对英语有一种憎厌和惧怕感。近几年农村中学英语课堂出现了一种怪现象： 七年级是莫名我就爱上你 ， 八年级是就在半梦半醒之间 ， 九年级就成了雾里看花， 水中望月 。为什么到后来一说到英语学生就头痛呢？ 因为学生第一道门槛没有跨过， 那就是--单词关。 掌握一定数量的单词有助于提高口语表达能力和写作水平。所掌握的单词越多，学习语言的效果肯定会越好。然而在农村学生的学习过程中，大部分学生因为记不住单词而无法学好英语，也因此失去了学习英语的兴趣。 如何才能改变学生不想学、学不好的现状？ 需要教师在平时教学中多动脑筋想办法， 丢弃填鸭式 教学， 采用一些能提高学生学习兴趣，能给学生更多思考的学习方法，才能扭转农村学生厌学英语的局面。 一、英语单词教学的通病 在农村英语教学教研活动中，我们经常讨论英语教学中出现的问题，总结起来大致以下3类。 （ 1）、英语教师不注意培养