2014年教育部审定新版六年级英语上册第四单元教案.docVIP

2014年教育部审定新版六年级英语上册第四单元教案 年级：六年级 学科：英语 授课时间2014年 月 日 第一课时 Unit 4 I have a Pen Pal 主备人 张亚娟 备课组成员 潘小燕 沈欢欢 张亚娟 三维 目标 知识与技能：1、能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps 2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。 过程与方法：设置生活情境，引导学生动口，学学生进行对话 情感态度与价值观：使学生感受学习英语的乐趣 教学 重点 掌握五个动词(短语)的ing形式。 教学 难点 拼写：riding，diving，making。 教法 听说教学法 小组交流 教 学 过 程 前置性学习，学生先学。小组合作学习班级，人人参与总结巩固 板 书 设 计 　　 教 学 反 思 课时计划 年级：六年级 学科：英语 授课时间2014年 月 日 第二课时 Unit 4 I have a Pen Pal 主备人 张亚娟 备课组成员 潘小燕 沈欢欢 张亚娟 三维 目标 知识与技能：1．能够听、说、读、写句型：Whats your hobby? I like collecting stamps．He likes collecting stamps，too． 2．能够认读音标：／3：／，／a／，／J、／，／3／，／l／，／r／，并能朗读Pronunciation部分例词。 过程与方法：设置生活情境，引导学生动口，学学生进行对话 情感态度与价值观：使学生感受学习英语的乐趣 教学 重点 句型：Whats your hobby? I like collecting stamps．He likes collecting stamps，too． 教学 难点 在实际情景中正确运用句型：He／She likes… 教法 听说教学法 小组交流 教 学 过 程 前置性学习，学生先学。小组合作学习班级，人人参与总结巩固 板 书 设 计 　　 教 学 反 思 课时计划 年级： 六年级 学科：英语 授课时间2014年 月 日 Unit 4第三课时　 主备人 　 备课组成员 　 三维 目标 知识与技能：能够听、说、认读Lets?read中的两封电子邮件。 过程与方法：了解一些有关英语信封书写的知识。 情感态度与价值观：　能够听懂、会唱歌曲“My?Pen?Pal。 教学 重点 本课时的教学重点是阅读Lets?read中的两封电子邮件。　 教学 难点 本课时的教学难点是能理解、认读句子：My?twin?sister?Ann?likes?drawing?picture??and?making?kites．We?look?the?same，but?we?dont?like?the?same?things．Tell?me??something?about?you．　 教法 　 学法 　 教 学 过 程 1、前置性学习，学生先学。1．热身(Warm-up)?(1)上课前教师播放歌曲“My?Pen?Pal’的录音，让学生跟录音轻声哼唱。?(2)教师放五年级下册第四单元B?Lets?chant部分的歌谣录音，学生听录音边动作边说唱歌谣。 2、小组合作学习2．预习(Preview)?(1)教师放A?Lets?learn和Lets?talk部分的录音，学生跟读。?(2)教师出示A?Lets?learn部分和五年级下册第四、五、六单元Lets?learn部分动作单词卡片，同桌开火车操练句型：What?is?your?hobby??I?like…?(3)“抢答”游戏????????学生分成两组。每组轮流派一名代表上台抽卡片表演卡片上的动作，本组其他学用“He／She?likes…”句型猜卡片上的内容，如果猜出就可以得分。两个小组轮流进行，最后看哪个小组得分最高。???　 3、班级，人人参与3．新课呈现(Presentation)?????Lets?read?(1)教师问：“Do?you?remember?Dalin，Xiaolin，Zhang?Shu?and?Zhang?Ren??They?are??twins．They?look?the?same．Today，youll?get?to?know?two?more?twins．”然后教师拿出本部分的挂图，指着图画上的两个外国小姑娘说