中国民族特色舞蹈教学改革方案.docVIP

精品论文 参考文献 中国民族特色舞蹈教学改革方案 孙　进（贵州省师范学院　贵州　贵阳　550002） 摘　要：舞蹈艺术作为一门以实践为主的课程，对于提高当下学生的综合素质有着重要的影响作用。但是，随着现代舞的不断流行，中国民族特色舞蹈已经逐渐冷淡。本文将就中国民族特色舞蹈教学的改革方案展开简单分析。 关健词：舞蹈　中国民族　教学改革 中国民族特色舞蹈正在面临着巨大的挑战，有外因，同样其自身的教学方案也存在着很多问题，比如说教学内容与方式单调、师资力量薄弱等。本文将从中国民族特色舞蹈的教学现状与存在的问题出发，探讨如何进行教学方案的改革。 一、中国民族特色舞蹈的教学现状与存在的问题 随着时代的进步，现代舞、街舞成为了时下很多人的选择，作为学生会认为现代舞比较能够张扬个性、彰显朝气，而作为家长会认为学生能够增添活力、融入社会。而民族舞的现状相比之下存在的问题比较多。 1.民族特色舞蹈教学内容重复单调，忽略了舞蹈内涵教学。目前民族特色舞蹈的教学内容比较单一，在信息化时代，学生很难面对每天重复枯燥的教学内容。因此，教学内容的重复单调导致很多学生逐渐失去了民族特色舞蹈学习的积极性。 2.民族特色舞蹈教学老师缺乏。中国民族特色舞蹈的师资力量较为薄弱。由于学习民族特色舞蹈的人越来越少，所以民族特色舞蹈的专业老师越来越缺乏，甚至很多学校不具备全职的民族舞蹈老师，而是从外校或者从社会上选用的相关专业人员。兼职老师的课程时间不稳定，影响了课程安排；另外，很多兼职老师是民族舞蹈专业者，但是自身并不擅长教学，往往出现无法将自身所学传授给学员的现象。专业民族舞蹈老师的缺乏导致教学效率较差。 3.民族特色舞蹈教学课程安排不合理。中国民族特色舞蹈的教学计划安排不合理，没能做到因材施教。由于目前中国民族特色舞蹈的学员很少，很多学班人数不够，往往会将不同年龄层的学员归为一个学班。由于学员的舞蹈基础不同，年龄不同，却接受相同的培训内容，这样的教学计划导致学员的舞蹈学习过程很混乱。 4.民族特色舞蹈教学方式单调。民族舞蹈内容单一，老师综合素质较低，同样带来了民族特色舞蹈教学的方式很单调。观察特色民族舞蹈的教学课堂上，大部分都是老师示范动作、学员不断练习、老师在旁指导的画面。相比较现代舞，学员们经常通过互联网来学习较新颖的舞蹈动作而言，民族特色舞蹈教学现场较为枯燥。 二、中国民族特色舞蹈教学改革方案 1.确保教材科学合理。舞蹈教材的安排应该符合分类明确、重点突出原则。将不同民族，比如说汉族、藏族、维吾尔族、云南等进行明确划分，这样保证了教材内容较为清晰。对于学生而言，这样的明确划分也能帮助学生准确掌握当下学习的舞蹈灵魂。 在安排教材时候，还要注意将所学民族舞蹈当地的民俗习惯作为教学内容，因为学生在不了解各民族人们生活习惯与风俗习惯的情况下，无法将正确的情感投入到舞蹈中去。我国著名民族舞蹈家杨丽萍，在学习每段舞蹈的时候，都会去深刻理解舞蹈背后的人、动物的思想与情感，然后投入到舞蹈中，这样的舞蹈才具有感染力。 2.不断提高民族舞蹈老师的综合素质。舞蹈是一个需要不断练习的艺术，所以作为民族舞蹈的老师，不能因为成为了老师而忽略了自身舞蹈练习。在日常教学中，老师要不断为学员示范动作，如果老师自身的动作不标准，那么学员往往也会错下去。除此之外，老师还应该加强自身对于不同民族舞蹈特色的了解与理解。 另外，舞蹈老师的专业水平也要不断加强，应该经常组织老师到其他学校进行专业培训，一方面是保持自身的专业水平，另一方面可以学习一些新的舞蹈动作，保证老师自身的专业高标准、全面性。还要加强与别校老师的交流沟通，不断提升自身的综合素质。 3.进行课程合理安排。 目前，很多中国民族特色舞蹈教学班几乎将大部分的课程都安排成了练习课，显然是不合理的。首先，所有民族舞蹈班都应该将课程分为理论课、鉴赏课、练习课、讨论课、汇演课，这样的安排有助于全面提高学员的民族特色舞蹈学习能力。在此基础上，还应该根据所在班级的学员年龄层次安排课程。比如说，初学者，还不了解中国民族特色舞蹈，应该加大理论课的教学力度，让学生充分了解每个民族舞蹈的特色，有助于日后提高自身的鉴赏与联系。 4.提高学生对于中国民族特色舞蹈的鉴赏能力。民族特色舞蹈教学当中应该还包括鉴赏能力的培养与提高。鉴赏能力的培养首先必须让学生欣赏到大量的艺术作品。随着高科技不断应用到教学中来，舞蹈课不再是由老师示范、学生模仿的单一教学方式。在鉴赏课程安排时，任课老师可以从网上选取具有代表性的民族舞蹈视频，在课堂上播放给学员看；然后由学员