临床护理带教工作体会.docVIP

精品论文 参考文献 临床护理带教工作体会 广元市精神卫生中心 四川广元 628001 护理教育从学校跨入社会，护士在医院的临床实习是一个重要的实践过程，本着对学生负责，对病人负责，对社会负责的原则，怎样做好实习护士的临床带教工作，是对我们临床带教老师的一个考验。近年来，我科在临床护理带教工作中不断摸索，制定了一套完善的教学计划，现将笔者在实际工作中的体会报告如下。 １临床资料 在带教工作中，发现护生存在的主要问题有：对护理职业缺乏正确的认知占２５％。认为护士没有前途，社会地位不高的占３０％，劳动纪律懒散的占５％，满足于学校所学到的知识，学习兴趣不高，基础理论知识较差的占２０％，缺乏沟融交流技巧的占４５％。 ２针对护生存在的问题，带教老师应该引导他们做到以下几点 2.1护生要树立正确的人生价值观 在当今社会中，很多人不了解护理专业，不尊重这个职业，认为护士就是护工，就是给病人打针、发药、听医生指挥的人。正是这种偏见，让很多有理想、有抱负的护生对自己的职业选择望而却步，于是就有后悔、工作不积极、自己瞧不起自己、情绪波动等负面思想。带教老师应正确引导学生，告知护理人员从事的是给他人带来健康、预防疾病、减轻患者痛苦的神圣职业，护理事业创始人南丁格尔为此奋斗了一生，我们是美丽的白衣天使，只要脚踏实地地工作，认真负责地对待每一位患者，就一定会实现自己的目标和理想，成为一名优秀的医务工作者。 2.2培养护生的自信 从学校刚跨入社会的学生年纪轻，胆子小，无社会实践经验，因此，培养自信心对护生来说至关重要。首先要在工作岗位上衣着端庄、举止文明、言行得体，其次运用扎实的理论知识结合实际，从容面对，微笑服务，最好跟随老师多学多看多动手，积极主动，不懂就问，不会就学，熟练掌握基础护理技术。带教老师要让学生多动手，对操作失败者要耐心指导，要多加鼓励和表扬。这样才能更好地建立护生的自信心，热心为患者服务。 2.3护生要不断学习 很多学生有一个错误的观念，认为学校的知识足够胜任工作，不再积极学习，接受各种理论培训。现代医学持续发展，知识更新迅速，各种领域的新技术、新业务不断开拓，需要医务人员通过继续教育，提高业务能力。作为新入院的护生，更要掌握扎实的理论知识和操作技能，才能独立胜任岗位，成为一名合格的护士。 2.4护生要培养职业道德 护生从一个学生到以病人为中心的护理工作者，角色改变了，心态也要改变，要热爱本职工作，全心全意为病人服务。当结束操作后要向病人说声“谢谢您配合”，当操作失败给病人增加痛苦时要向病人说声“对不起”。面对病人唠叨、冷漠、病体肮脏、言行粗暴，护生要有一颗强大的包容心，以崇高的职业道德精神为患者提供优质护理服务。同时护生还要学习与患者交流沟通的技巧，及时了解患者各方面的需要，真正落实到“以病人为中心”的服务理念上。 ３作为带教老师，应该做到以下几点 3.1提高带教老师自身素质 社会在发展，知识也在不断更新，带教老师不仅担任着救死扶伤的临床护理工作的角色，还担任着指导实习护士工作的角色，所以，带教老师应该不断学习新知识，包括国内外先进的科学技术和理论，提高操作技能，严谨工作作风，端正工作态度，我们的一言一行潜移默化地影响着护生的行为举止。 3.2制定教学计划 每一批护生认真执行入科理论考试和出科理论及操作考试。入科考试是了解学生的基本知识掌握情况，带教老师查漏补缺，为临床带教提供方向，有针对性地为护生讲解；出科考试主要是考查带教工作的成绩，为带教老师总结经验、调整计划提供依据，以便更好地完善将来的带教工作。合理地安排护生班次，比如有的护生在上一个科室上的是中夜班，那么，本科室尽量排白班，要让护生全面接触各个班次的工作内容，具体化实施：责护班、治疗班、办公班等都要让护生轮流上，培养护生全面发展的能力。每一批护生在一个科室要参加至少１～２次的护理查房、重点病例讨论和业务学习，充分调动其积极性，理论联系实践，提高护生收集资料、分析病情、灵活运用知识解决问题的能力。 3.3因材施教，采取合理的教学方法 每一位学生来到临床实习，其个性、文化基础、家庭背景、社会价值观等都是不一样的，作为一名优秀的带教老师要有一颗负责任的心，因材施教。９０后出生的小孩大多是娇生惯养，缺少锻炼，在临床护理工作中怕吃苦、怕脏、怕累、怕老师批评，操作失败怕病人责怪等，有的护生还不遵守劳动纪律，迟到、早退。这时，带教老师要掌握好分寸，教育学生的方式既不能让其自尊心受到过分的打击，也不能听之任之、顺其自然，要像教育自己的孩子一样耐心地与其交流沟通，让学生意识到自己已是一名成年人，掌握自己的工作职责、对病人负责，对自己的行为