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音乐教室配置方案 （ 电子琴、电钢琴控制管理系统） 郭尚斌 2014-08-11 方案电话 北京星锐恒通科技有限公司 目??????????录 一、前言 二．系统的作用 三．系统概述 四，方案拓扑图 五，系统的构成 六，系统软件使用大纲 七．产品技术优势 八，产品售后 九，产品配置方案及报价 十，成功案例及教室图片 前言 随着国家对教育事业重视程度的不断提高，对素质教育的强烈呼吁，以及对教学设备资金投入的不断加大。使之音乐教育成为素质教育的又一亮点。由于传统的键盘乐教学同学之间的干扰过大，无法实现大班授课，若建立钢琴房，成本相对太高、且教师工作强度过大，很多学校很难普遍推广。于是针对于音乐-键盘乐教学需要的电子琴、电钢琴教室被越来越多的学校所使用。 电钢琴电子琴管理控制系统的作用 突破传统音乐教学瓶颈，实现大班授课，解决大班授课教师压力过大问题，增强现场教学质量，降低教师的教学强度。 增加原有多媒体教室的使用效率；解决专业键盘乐教师资源匮乏问题；解决乐器间互相干扰问题 。 同步下放音频课件，从而提高学生对课堂教学内容的接收程度，节省教学时间 。 耳机授课，对外界教室实现零干扰。 通过教师对学生乐器的控制，使得键盘乐教学的课堂纪律得到明显改善。 全新的授课模式使得键盘乐教学变得新颖、多元化，提高学生的学习兴趣。 SZYP-3电钢琴（电子琴）控制系统概述 我公司自主研发的第三代“SZYP-3电钢琴（电子琴）管理控制系统”是专为电子键盘乐器教学应用而设计的系统设备。该系统可使多达64台键盘乐器得到统一管理，教师通过简单的鼠标操作就可以轻松驾驭课堂教学。它集视、听、练为一体，改变了传统的教学模式，丰富了教学内容，增强了学生学习兴趣，减轻了教学强度，提高了教学质量，是高科技进入教学领域的又一体现！ 方案拓扑图 系统的构成 硬件： 数字音频控制器---便携式设计、最多可带64台电子键盘乐器、纯数字信号传输、高性能数字内核运算。 教师转换器---增设了呼叫开/关、麦克开/关、音量大/小功能调节，并且根据实际使用的需求，教师转换器配备了2组音频输入/出接口以满足不同方式的教学需要。 学生终端控制器---增设了呼叫开/关、麦克开/关、音量大/小功能调节，增强学生学习的自主操控性。 配套线材---在线路连接过程中，我们施行点对点的并行连接方式，使本系统有效的避免了串行连接所带来的末端信号逐级衰减的现象，并且通过技术革新，完美的将终端电源和信号传输整合到以太网线中传输，进而大幅度降低安装成本。 软件： 系统安装软件、附赠音乐曲库。 配套、选配设备： 高保真耳麦、主控桌、多媒体计算机、电钢琴（电子琴）、琴凳、琴架（电子琴用）、投影机、投影幕、彩色摄像机、视频采集卡、云台、音箱。 系统软件使用大纲 一、软件界面构成： A功能菜单栏：启动终端、音频设置、下发广播、开始录音、结束录音、学生名单、帮助。 B工具栏：授课、分组授课、自习、分组自习、编辑教室。 C辅助快捷功能键：呼叫全清、示范全清、监听全清、通话全清。 D学生座位显示区：学生座位（蓝色模块）、教师座位（黄色模块）。 E系统操作信息显示窗口：显示实时操作信息及保留操作记录。 F播放器及录制功能键：集成了下放广播以及录音功能。 二、主要功能介绍： A授课：授课模式下，完全还原传统课堂教学的真实场景，每个学生都可清晰的听到老师所讲所弹。 1.允许学生自听，提高教学效率。 2.示范功能丰富课堂教学内容，两个层面（1.学生有问题2.老师提问题）共性问题。 3.下放广播功能播放音频课件，实现多媒体教学，提高学生的学习兴趣。（结合高保真音质） 4.录音功能实现所听既所录，完成学生课件制作及考试功能等。（录音文件的命名） B自习： 每个单元都是独立的个体，不受到外界的干扰。（学生在自习状态之下只能听到自己的声音） 1.监听功能：为让老师及时了解学生的学习情况，以及监督课堂纪律，通过勾选监听功能复选框，可在学生不知情的状态下掌握学生的自习情况。 2.通话功能：当学生有问题或老师在监听过程中发现了问题，可以通过勾选通话复选框与学生进行一对一的沟通，以便及时解答或纠正学生在学习过程总所遇见的问题。（强调一对一，个性问题） C分组授课：此系统可通过编辑教室功能对两个以上的任意单元进行分组（演示），分组授课基本与授课功能相同，只是在分组授课状态下我们可以让一组或者多组同学示范，以及同时录下一组或多组同学所弹奏的曲目。（举例） D分组自习：分组自习功能同样延续了自习状态下的基本功能，不同