基于临床路径的整体护理教学方法在呼吸内科的实践.docVIP

精品论文 参考文献 基于临床路径的整体护理教学方法在呼吸内科的实践 （湖北省武汉市第五医院内科 湖北 武汉 430050） 【摘 要】目的：探讨符合护生需求的、科学的护理实习带教模式。方法：选取80名全日制护理中专生作为研究对象。按照随机数表法随机抽取组成观察组（40例）和对照组（40例）。对照组实施常规带教方法，观察组实施临床路径式整体护理带教方法。实习四周后，比较两组护生的考核成绩和患者满意率。结果：两组护生的理论知识与操作技能优秀率比较显示：观察组护生的理论知识和操作技能优秀率分别为55.0%和52.5%，显著高于对照组的优秀率37.5%和35.0%（Plt;0.05）。患者对观察组实习护生的满意率达92.5%，显著高于对照组70.0%的满意率（Plt;0.05）。结论：临床路径式整体护理带教方法相比于传统的带教方法，更有利于促进师生间的有效交流，加强师生沟通，提高护生理论知识与操作技能的熟练水平，提升实习护生的综合能力和患者满意度，可在临床实习带教中推广。 【关键词】临床路径；整体护理；教学方法 【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-6194（2015）02-0481-02 临床实习是临床护理教学中的重要环节，是培养学生理论联系实践的关键阶段。而传统临床护理带教存在无规律、随意性大，教学技能、方