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关于仪器分析实验教学中若干问题的建议 张庆 朱宗强 梁美娜 李艳红 桂林理工大学 水污染控制国家级教学示范中心 环境污染防治与生态保护国家级虚拟仿真实验教学中心 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 仪器分析实验是一门很重要的实验必修课, 仪器分析理论课和实验课本质一脉相承。本文分析了仪器分析实验课的现状和存在的问题, 有针对性地提出了提高仪器分析实验教学质量的具体内容和方式, 最后分析了改革后实验教学的优势及不足。 关键词： 仪器分析; 实验教学; 教学改革; 收稿日期：2017-06-08 基金：“水污染控制国家级教学示范中心” Suggestions for Several Problems in the Instrument Analysis Experiment Teaching ZHANG Qing ZHU Zong-qiang LIANG Mei-na LI Yan-hong Guilin Polytechnic University; Abstract： The instrument analysis experiment is a very important experimental compulsory course, the instrument analysis theory course and the experiment course are the essential one. This paper analyzes the present situation of instrument analysis experiment and the existing problems, puts forward the concrete to improve the quality of instrument analysis experiment teaching content and ways, and finally analyzes the advantages and disadvantages after the reform of experimental teaching. Keyword： instrumental analysis; the experimental teaching; the teaching reform; Received： 2017-06-08 仪器分析自上世纪30年代问世以来, 不断丰富的分析化学内涵使分析化学发生了一系列根本性的变化, 随着科技的发展和社会的进步, 分析化学领域将面临更深刻、更广泛和更激烈的变革。现代分析仪器的更新换代, 仪器分析新方法、新技术的不断创新与应用, 都是这些变革的重要内容。因此, 仪器分析课程在高等院校理工科类课程中所处的地位日趋重要。高等院校为了使自己培养的人才能从容迎接用人单位的挑战, 已将仪器分析列为化学类、环境类、生物类等专业学生必修的专业基础必修课。笔者从仪器分析实验课现状和目前存在的问题、今后的教学改革建议三个方面予以阐述。 一、仪器分析实验课程现状 仪器分析实验教学对象一般基础参差不齐, 学生自学能力和主动学习的意识较差, 从而导致仪器分析的常规实验教学面临新的挑战。为了提高实验室效果, 各高校花费巨资购买了很多大型仪器。仪器在分析和检测领域的应用越来越广泛, 已经成为检测机构的必备设备。进一步加强实验教学, 有利于提高学生的学习兴趣, 更有利于学生就业和深造。从长远来看, 加强仪器的操作和维护势在必行。 近几年来, 秉承培养应用型本科人才的理念, 桂林理工大学环境科学与工程学院环境工程中心实验室通过争取中央与地方共建、广西重点实验室建设、环境科学与工程博士学位点建设等多种渠道筹措建设经费2000多万元, 用于更新、补充购置仪器设备, 使实验设备配置更完备、更合理, 功能实验室布局更科学合理, 符合本科实验教学改革和创新型人才培养的需要。目前拥有的是电感耦合等离子体发射光谱仪 (ICP-OES) 、原子吸收分光光度计 (AAS) 、元素分析仪 (EA) 、气相色谱质谱联用仪 (GC-MS) 、离子色谱仪 (IC) 、气相色谱仪 (GC) 、高效液相色谱仪 (HPLC) 等一批现代化仪器设备, 10万元以上的仪器设备40多台, 合计2000多万元。这些大大地改善了实验室的科研和教学条件。 二、目前存在的问题 1. 理论课和实验课脱节严重。 仪器分析理论课程原理性强, 概念抽象难懂。现有的教材都是以图片形式联系实际问题展开的教学模式, 缺乏实际和理论结合的课堂形式