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农村小学如何开展舞蹈教学初探 郝艳花 太原市青年宫 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 小学舞蹈教学是让孩子接受艺术熏陶的最佳表现, 也是艺术启蒙教育的最好年纪, 因而以欣赏和鼓励的教学方法对小学教育来讲尤为重要。因为, 农村小学舞蹈教学的目的并不是去培养具有舞蹈专业的人才计划, 而应以欣赏的眼光去鼓励学生向别人展现自己, 从而挖掘每位孩子身上的潜能。本文将从舞蹈教学方法入手, 逐步探讨农村小学舞蹈教学内容。 关键词： 农村; 小学教育; 舞蹈教学; 探讨; 作者简介：郝艳花, 生日:1978年10月18日, 山西省孝义市人, 毕业于北京舞蹈学院民族舞剧系, 任职太原市青年宫培训中心舞蹈老师, 山西省、市舞蹈家协会会员。 引言: 小学舞蹈教学是美学教育的重要途径之一, 它能够直观、形象的将美学的特点通过动作展示出来, 受到家长及学生的喜欢。小学舞蹈教学促进学生在身体素养、审美观、个人情操以及学生的身心健康状况等方面的成长, 对学生的发展有重大的帮助。另外, 小学阶段教育是人生中兴趣培养最佳年纪, 无论是从性格来考虑, 还是从求知欲、好奇心等方面, 都是培养兴趣爱好最佳的因素。那么, 如何针对农村小学舞蹈开展教学计划呢?舞蹈是一种动作艺术, 是体现美丑最直接的方式。教师在培养学生舞蹈的时候, 要让学生学会辨别美、丑, 让学生在美学观念上有所认识, 这是农村小学舞蹈教学的关键。 1 农村小学开设舞蹈课程的必要性 1.1 舞蹈教学能够提高学生的身体素质: 舞蹈对于基本功的要求非常高, 舞蹈教室认为, 只有基本功练得好, 才能让身体适应更多具有高难度的动作, 跳出来的形体才能流畅。因此, 在基本功训练阶段, 教室往往会要求学生针对身体各个部分开展规范化训练, 以此来增强各个关节点的柔韧度、力度和灵活性, 当然, 也是提高身体素质表现的一部分。 1.2 舞蹈教学是美学教育的重要手段之一: 舞蹈的教学实质是让学生从形体角度来认识美学, 从而让学生学会如何去辨识美学, 去欣赏美。而通过之后的教学, 让学生清楚地理解美学的含义, 从而学会如何去表现美。可以说, 音符是形成动听音乐的重要组成部分, 而每个动作的组合则是舞蹈的音符, 随着音乐的节拍在律动, 从而表现出行云流水的感觉。而音乐能够培养学生的韵律, 陶冶情操的同时, 也能够跟着音乐中律动的音符去展示最美的舞姿, 这就是美学教育, 也是让学生提高形体美、仪态美得表现。 1.3 舞蹈教学能够促进学生智力发育: 舞蹈表演是协调身体各个部分, 能够锻炼学生思维能力, 听力以及视觉保持一致, 从而促进学生智力方面的发育。因此, 学生在学习舞蹈的过程中, 实质是对智力的二次开发。不仅可以提高学生协调思维模式的发展, 还帮助学生僧提高记忆力和反应力, 增强学生的理解力, 甚至激发学生在学习过程中的创造力和想象力。 1.4 舞蹈教学能够提高学生德育素养: 小学阶段, 学生的思维是灵活的, 有较强的求知欲和好奇心, 再者, 学生的好动、活泼是儿童成长阶段最直接的表现。而舞蹈正是通过人体形体之间的配合进行一种思想内容上的表达, 这符合学生在舞蹈教学中的性格特点。同事, 舞蹈是教育学生用形体对周边事物情感表达的一种特殊方式, 流畅的动作, 特别的表达方式, 容易被学生接受。另一方面, 学生在学习舞蹈的过程中, 会自觉地遵守既定的规律, 会学会互相关注, 互相帮助, 会注重团队合作, 提高学生在德育素养领域的能力。 2 农村小学舞蹈教学特点 根据农村学生的特点, 实施教学内容规划。农村小学舞蹈教学不同于城市小学教学, 它需要根据农村环境下, 小学生的性格特点以及心理表现来进行针对性教学计划。从生理特点角度来考虑, 由于农村孩子可以毫无顾忌的出去玩耍, 在形体协调上要高于城市的孩子, 因此, 从这一角度来考, 农村的学生符合舞蹈教学特点。但是, 农村学生很难过对于音乐的感知力欠缺, 不理解音乐中的节拍和节点, 因此, 教师要在这一方面下足了功夫。从心理角度来看, 小学教育是最人生中最关键的教育, 也是提高学生树立正确美学观念、认知度, 风格学生生活体验的重要表现, 同时, 舞蹈教学可以提升学生的感知能力以及理解力, 让学生在学习舞蹈的时候, 会更加注重身体的协调性, 形体美得展示。 小学阶段的舞蹈学习, 具有非常强的直观性和生动性, 可以让学生清楚地认识到舞蹈通过形体所表现的内容。例如, 小桥流水, 孔雀行走等等。不管是自然界的植物形态表现, 还是动物界的形体模仿你, 都能够满足小学阶段学生的好奇心, 从而以另外一种角度展现出自然美形体美。而且, 通过各个动作组合所表现出