巧用智慧 让初中生作文激情飞扬.docVIP

巧用智慧 让初中生作文激情飞扬 王爱宾 江苏省泰州市姜堰区溱潼第二中学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 初中语文教师要让学生真正爱上写作文, 全力提高学生的作文水平, 让初中生作文激情飞扬。 关键词： 智慧; 激情飞扬; 新意; 作者简介：王爱宾, 江苏省泰州市, 江苏省泰州市姜堰区溱潼第二中学。 初中语文教师要发挥自己的才智, 让初中生写作的时候达到激情飞扬, 写出文采斐然、真情洋溢的作文来。 一、让学生讲真话, 诉说真情 写作就是将内心的话敞开, 是坦白心迹, 将整个身心都贯注在写作里面。因此, 初中生作文要讲真话, 将自己的心交给读者, 让读者感到真实可信, 产生说服力和感染力。初中语文教师要让学生说真话, 将作文和生活, 做人和作文很好地结合, 实现写作对初中生个性的塑造和完善, 对初中生人格的铸造。感情贵在真诚, 发自天性, 出在自然。教师要让学生发自内心地诉说真情, 自然地抒发自己的真情。 教师要让学生诉说真情的时候注意感情的倾诉不要有限制, 只要是真情都可以抒发, 让真情散发夺人的魅力。总之, 教师要让学生说真话, 说真情, 在写作中追求真、善、美, 真正感染读者。 二、让学生写出新意 教师要让学生在作文上出新意, 实现作文上的创新。 教师要挖掘学生生活的源泉, 让作文出新。教师要挖掘学生作文的源头活水。教师要让学生捕捉观察生活中的点滴, 感悟生活中的事物, 体悟生活中的风雨坎坷, 感悟人情的哲理, 在丰富的生活中找到生活的新意。 1. 选材新颖 教师要让学生选材新颖, 避免陈词老调, 应该选择新鲜活泼, 充满时代气息的素材, 让读者产生新颖的感受。例如, 学生在作文中选材现在不能沉迷于学雷锋做好事了, 而要把握时代的脉搏, 贴近现实的生活, 给人新颖的感受。笔者有一次布置“成长”的话题作文, 很多学生都是写小学的事情, 还有学生写小时候六岁的事情, 这些事情的确给学生留下了深刻的印象, 但是, 教师更要启迪学生思考思想上产生深刻影响的事情, 让作者的思想产生深刻领悟, 感受到深刻的哲理的事情, 教师可以让学生选择这些新颖的典型的素材, 写出选材的新意。 2. 立意新颖 教师要让学生抒发新的思想, 产生新的见解, 阐述新的观点, 让学生产生新的感悟, 新的领悟, 受到新的启发。教师要让学生在作文中出新, 并非那么简单。教师要指导学生多阅读课外的文章, 获取写作的灵感。教师要让学生按照新颖的思维, 选择新颖的材料, 收获新颖、独特的创意。 3. 角度新颖 同样的话题, 同一篇半命题作文, 材料作文, 写得好不好, 很大程度上取决于切入点的选择, 文章角度的选取。教师要引导学生从新颖的角度写文章, 领略无限风光在险峰的奇特, 感受独特的生活的乐趣, 写出新颖的活泼的好的作文来。教师要善于挖掘学生写作的能力, 引导学生从不同的角度总结出不同的特征, 提炼出不同的新颖的主题。 4. 结构新颖 教师要让学生发挥创造者的独特匠心, 提高学生的驾驭能力。教师要让学生巧妙构思, 精当安排, 重视表现主题的需要。 文章的结构不是固定的模式, 如果一味按照开头、正文、结尾的三段式的老套的结构, 这样会觉得呆板、庸俗、平淡。教师要引导学生按照一定的结构方式来写作, 可以按照小标题、书信、广告、实验报告、记者采访、新闻报道等形式, 让文章结构显得轻灵、别致、新颖、独特。 三、学会艺术命题, 挖掘学生学习的欲望 初中语文教师可以艺术化地命题, 让学生避免写老掉牙的题目, 也要接近学生的实际生活。教师不能让学生写《难忘的一件事》等, 因其缺少浓郁的生活气息, 让学生疲倦。题目是文章的眼睛, 明眸善睐才会靓丽动人, 给学生善良、和蔼的感觉, 让学生愿意写。所以教师不能写陈旧的题目, 那样写起来会毫无生气, 也不会让人心动, 没有好的写作的欲望。教师可以让学生写《第一次离开父母》、《难忘的晚上》等题目, 让学生联系实际生活。 四、作文展评, 在交流中累积经验 教师要将学生的作文进行展评, 让学生感受优秀的作文。教师要严肃查处学生中抄作文的现象, 让抄作文的学生产生羞耻感, 杜绝学生抄袭作文的现象再次发生。教师要开展教师和学生、学生和学生之间的交流活动, 实现教学相长, 学生相互促进提高, 点燃学生的创作热情。初中语文教师要多表扬学生, 激励学生, 充分展示学生的才能, 让学生竭尽所能寻找新颖的学习资料, 增强学生写作中的竞争意识, 发展学生的创造性思维。 五、加强写作方法的指引, 帮助学生学会写作 教师要引导学生选择新颖的学习资料, 打开学生的学习思路, 对学生进行启发和引导, 实现教师和学生之间的沟