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论撰写企业研究报告对学生综合能力的提升作用——以经济类高职学生为例 覃方彦 广西经贸职业技术学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 通过培养学生对企业研究报告的撰写, 让学生将所学的各门课程知识进行一次综合性的应用, 能够较为全面的检测和提升学生的综合能力, 包括办公软件应用能力、语言组织能力、行业分析能力、企业竞争力分析能力以及财务分析能力。这对于信用管理、财务管理、投资理财等经济类专业的高职学生来说既是可行的也是必要的。经过几届学生的实践结果来看, 学生将各学科知识综合运用, 以文字和图表的形式完美展现出来, 收获了能力和自信, 也得到用人单位好评, 这是一个双赢的结果。 关键词： 高职; 研究报告; 经济类; 能力; 作者简介：覃方彦, 女 (瑶族) , 广西, 广西经贸职业技术学院财会金融系讲师, 硕士, 主要从事证券投资、信用管理研究。 基金：2013年度广西高等教育教学改革工程项目, 项目编号 (2013JGB385) 作为职业技术学院的一线教师, 我们意识到, 职业教育课程必须从培养学生的知识能力转向培养学生的技术实践能力, 让学生获得能完成一系列工作任务的具体技能[1]。在对信用管理、财务管理、投资理财和互联网金融等专业的教学实践中, 我们发现, 通过培养学生对企业研究报告的撰写, 让学生将所学的各门课程知识进行一次综合性的应用, 能够较为全面的检测和提升学生的综合能力, 包括办公软件应用能力、语言组织能力、行业分析能力、企业竞争力分析能力以及财务分析能力等。这是一次全面地整合相关理论知识、提升职业技能的综合训练, 各门学科知识在企业研究报告的撰写过程中找到了契合点。 一在经济类专业的实训课程中增加企业研究报告撰写任务的必要性 信用管理、财务管理、投资理财和互联网金融等专业的职业技能人才在工作中, 常常需要对企业的基本面进行分析和判断, 而且这些结论最终往往要以文档的形式展现出来。虽然很多学生在学校曾经学过应用文写作课程, 但是进入社会参加工作后, 却发现自己不知道如何进行分析、如何将分析结果以文字的方式较为全面表达出来。 我院的信用管理、财务管理和投资理财专业均属于财会金融系, 在学生入学的第三个学期开设应用文写作课程, 但是学生所学的知识内容虽然较多, 却并没有结合自己的专业进行针对性的训练, 授课的教师所面对的专业类别多, 专业跨度大, 无法进行专业的指导。于是, 学生们虽然完成了应用文写作这门课程的学习, 仍然无法完成较为全面而专业的研究报告。 如信用管理专业常常需要分析一个公司对于债务的保障能力, 乍一看这部分能力的培养是在财务报表分析这门课程完成的, 但是为了深入分析偿债能力, 需要结合公司的股权结构、所处的行业情况、企业自身的竞争优势和劣势、财务状况等方面进行综合分析, 为了全面系统地进行分析, 要将这些分析内容以文字性的形式加以展现, 必要时还要辅以图表, 而这些就是一份较为完整的企业分析报告所必备的。 同样, 财务管理、投资理财专业也需要学生学会对一家公司进行分析, 通过撰写企业研究报告, 学生们能将在经济学基础、金融基础、会计基础、财务管理、财务报表分析、计算机应用、应用文写作等课程所学的知识进行综合运用, 而且学生面对的是具体的某一家公司, 进行分析时是完全真实、切合实际的, 不仅激起学生们的学习欲、探知欲, 在报告完成后也让学生们获得较大的成就感和满足感。 二信用管理、财务管理、投资理财专业撰写企业研究报告的可行性——实训课程的重要任务 在这几年的教学实践中, 我们在上述这些专业中都在第四学期开设有专业实训课程, 实训课程有60—72课时, 在这些课时中安排出20—30个课时进行企业研究报告的撰写。我们从2010年开始对学生进行这样的实训训练, 至今已经连续进行七届, 每一届的学生都能顺利完成企业研究报告的撰写任务, 每一份报告都能达到十几页至二十几页。 对于企业的选择即研究对象的确定问题, 我们要求学生从上市公司中选取, 而且限定从中小企业板块中挑选研究对象, 方便获取公司的相关信息。上市公司会公开披露公司经营状况、各种重大事项, 并且定期发布中期报告和年度报告, 从中学生们可以充分了解公司的财务状况、经营状况等相关信息[2]。此外, 上市公司的官方网站、证券公司的研究报告以及各种新闻媒体也可以成为我们了解公司相关信息的途径。现在很多学生沉迷于网络, 我们的实训任务就是让学生们自行选择感兴趣的公司, 从网络中搜集公司的相关信息, 这样他们在使用电脑的过程中有了明确的目的性和针对性, 也能充分展现出学生对于信息的搜集、整理的能力。 在学生开始写