托婴中心亲师沟通媒介与沟通效能之研究.docVIP

托嬰中心親師溝通媒介與溝通效能研究之調查問卷 （專家效度審查問卷） 第一部分：基本資料 填答說明：請專家學者針對以下題項之內容提供意見並於適當的□中打「(」。若需修正請惠予建議填寫於修正欄。 基本資料 意見 適 切 刪 除 修正，建議修改為 主要照顧者 (父親 (母親 (祖父 (祖母 (外祖父 (外祖母 (其他 性別 □男 □女 婚姻 □已婚 □未婚 子女數 人 年齡 □30歲以下　□31-40歲　□41-50歲　 □51-60歲 □60歲以上 教育 程度 (國小 (國中 (高中/職 (專科 (大學 (研究所 (博士 職業 (製造業 (金融業 (服務業 (資訊業 (餐飲業(軍公教 (無 (其他 第二部分：老師採用溝通媒介之調查 【填答說明一】這部分主要為了解托嬰中心老師與家長之間溝通媒介的採用情況。以家長為主的問卷調查，而本研究所稱之「溝通媒介」包含以下四種： 一、面對面溝通：包括面談、會議或其他面對面溝通方式。 二、電話溝通：包含辦公室電話及行動電話等。 三、電子式溝通：包括電子郵件信箱及通訊軟體(line.app)等。 四、書寫式溝通：包括書面聯絡簿及通知單、布告欄等。 【填答說明二】溝通媒介採用調查請依感受程度由高到低分為五個選項：5總是如此、4時常如此、3有時如此、2很少如此、1從不如此。請依照您實際感受符合程度的高低在選項中的□打「ˇ」感謝您的協助。 總 時 有 很 從 是 常 時 少 不 如 如 如 如 如 此 此 此 此 此 1. 對於嬰幼兒基本生活照顧老師和我進行面對面溝通方式 □ □ □ □ □ □適合 □不適合 □修正意見 2對於嬰幼兒基本生活照顧老師和我進行電話溝通方式 □ □ □ □ □ □適合 □不適合 □修正意見 3對於嬰幼兒基本生活照顧老師和我進行電子式溝通方式 □ □ □ □ □ □適合 □不適合 □修正意見 4.對於嬰幼兒基本生活照顧老師和我進行書寫式溝通方式 □ □ □ □ □ □適合 □不適合 □修正意見 托嬰中心親師溝通媒介與溝通效能研究之研究 第一節 研究架構 本研究依文獻探討的結果，並配合研究動機、目的與問題來設計研究架構，藉以了解本研究基本架構圖（如圖3-1 所示），茲將本研究架構分析如下： 壹、背景變項 一、老師 (一)年齡 (二)教學年資 (三)學歷背景 (四)婚姻狀況 二、家長 (一)年齡 (二)職業 (三)學歷背景 (四)婚姻狀況(五)子女數 貳、溝通媒介 一、面對面溝通：包括面談、會議或其他面對面溝通方式。 二、電話溝通：包含辦公室電話及行動電話等。 三、電子式溝通：包括電子郵件信箱及通訊軟體(line.app)等。 四、書寫式溝通：包括書面聯絡簿及通知單、布告欄等。 參、溝通效能的評量 一、溝通的有效性： （一）發訊者能有效傳遞訊息。 （二）溝通媒介能有效負載及傳遞訊息。 （三）收訊者能有效接收訊息。 二、溝通的準確性： （一）訊息的精準程度。 （二）訊息的正確程度。 三、溝通的滿意度： （一）情緒管理。 （二）同理心。 （三）適當回應。 敬愛的教育先進您好： 　　感謝您於百忙之中撥冗協助此問卷之專家效度審查，這份問卷主要目的是要瞭解托嬰中心老師進行親師溝通所使用之媒介與溝通效能，為建立本研究的專家效度，懇請您不吝賜教、惠予卓見，於此由衷地感激您的指導與協助！ 敬祝 教安 南台科技大學教育領導與評鑑研究所在職碩士班 指導教授：李新鄉 博士 研 究 生：宋敏琪　敬上 電子信箱：chyi0310@.tw 背景變項 年齡(親師) 教學年資(老師) 學歷背景(親師) 婚姻狀況(親師) 職業(家長) 子女數(家長) 圖3-1研究架構圖 溝通效能 溝通的有效性 溝通的準確性 溝通的滿意度 溝通媒介 1.面對面溝通 2.電話溝通 3.電子式溝通：包括電子郵件信箱及通訊軟體(li