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小学二年级-《单跳双落》教学设计
课题:单跳双落
学习阶段:水平一 (二年级)
授课教师:李烨
教学设计
一、指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想,本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”,依据二年级学生的心理特点,结合本课教材内容,紧扣三个目标创设情境,给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情,积极的姿态,投入到学练中,使学生在玩中学、学中玩,享受到在运动中做主人的快乐。从而激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯,增强自信心,增进团体合作意识。
二、教学分析
(一)、教材分析
《单跳双落》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动作的重点教材。是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是小学生形成跳跃动作技能、技巧的基础。跳这一教材在小学三个水平段都有出现,一二年级以单脚跳双脚跳为重点,对于二年级的学生来说应该已经掌握这一技术,所以本课在此基础上,提升为单脚起跳双脚落地为重点。由于这个练习内容的动作易学,教学中注意学生体验式学习,不过分强调动作的细节。在不断尝试、演示、总结中,让学生领会动作的特点,使学生在趣味游戏中提高学习欲望,领悟动作技能,在原有基础上有明显提高,从而达到预期的教学目标。
(二)学情分析
本单元的授课对象是小学二年级学生。二年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期,他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一年级相比也有很大提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展,自信心不断加强,表现欲望强烈,但合作意识和合作技能相对较弱,因此,教师在教学中提供给学生自由发展空间的同时,要注意引导学生掌握必要的学习方法,养成自觉参与锻炼,学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。
三、教学目标
根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标:1.学生能主动参与运动动作的学习,能够初步掌握单挑双落的动作要 领。2.学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。3.学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
四、教学重点、难点
1、教学重点:单脚用力踏跳,双脚轻巧落地。2、教学难点:单跳双落动作协调,落地轻有弹性
五、教学方法
1.教学中通过故事情节的发展启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力,发展学生个性。2.教学中精讲多练,讲练结合,激励学生学习。3.教学中收放结合,有意识让学生自我锻炼,调动学生的学习主动性、积极性。4.采用情境游戏,使学生在玩中学、学中玩,提高学生学习的积极性。5.运用音乐伴奏,活跃课堂气氛。6.教学中注意学生体验式学习,在不断尝试、演示、总结中,让学生领会动作的特点,使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望,领悟动作技能。
六、教学准备
录音机一台,篮球场地一块
七、教学流程
教材 1、
2、游戏: 水平目标 水平 教
学
目
标 1、运动参与目标:通过本课学习,培养学生自觉参与体育学习的习惯,激发兴趣。
2、运动技能目标:通过教师的点拔,学生的尝试,初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。
3、身体健康目标:通过本课各种活动,发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。
4、心里健康目标:使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力;勇于创新的优良品质。
5、社会适应目标:在友好和谐的课堂气氛中,体验合作的快乐,建立和谐的人际关系,培养合作精神。 课的部分 课的内容 教师活动 学生活动练习次数 时间 激
情
引
趣
阶
段
2、师生问好!
3、宣布课内容、目标。?1、教师语言启发引导,引入课题;
2、老师宣布课内容、目标,做好出发前的动员,激发兴趣,调动积极性。? 组织:
要求:
1、集合快、静、齐;
2、注意力集中、精神饱满;? 9
分钟 1、教师问学生喜欢《喜羊羊和灰太狼》中哪个角色?为什么?引导学生练习本领!
2、教师语言提示游戏规则并发出口令 1、学生们回答喜欢喜羊羊!并踊跃积极的参加练习!
组织:(如图) 深
入
与
激
发
阶
段 热身 抽3、4名学生扮演灰太狼,其他学生们扮演小羊!灰太狼在“青青草原”抓小羊!
游戏规则:
1、“狼”在“青青草原”内捕捉“小羊”。被捉的“小羊”放入“狼堡”。
2、“小羊”在躲避的过程中可以跳过“小河”进入“羊村”休息,休息完可以重新跳过“小河”继续回“青青草原”玩耍。
3、掉进“小河”的“小羊”被“吃人鱼”放入“鱼笼”。
4、“狼”不得进入“羊村”。 1、学生
2、组织: 1
次 分钟 合
作
探
究
1、、
重点:单脚起跳,双脚落地。?
难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。 教法:
1、故事 “小羊本领” 引入;2、学生扮演“小羊”,;
3
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