关注学困生调查问卷.doc

回民小学三、四年级学困生成因调查问卷 为了了解回民小学学困生形成的主要原因，制定相应的的对策和措施。请同学们将自己的真实情况告诉我们，以便优化教育资源，更好地搞好学生的教育。 本次调查不记名，但求真实。 时间2011年5月 一、你的年龄： 二、性别： 三、家庭住址： 四、学困生形成的原因：（选择题） 家庭方面的影响 父母对你的期望怎样？ A一般、 B过高 、C 没有 家长对你的教育方式与方法如何？ A粗暴 B交流谈心 C 还行 你父母对你学习关心吗？考试成绩差时，态度怎样？ A 不理睬，不批评 B 要求下次努力 C 严厉地批评一顿 4父母在家辅导过你的学习吗？ A有时 B 从不 C经常 学生自身的原因 你对学习感兴趣吗？ A 一般 B低 C 很感兴趣 2你对学习有信心吗？ A有很强的信心B 还行C 自信心不足 3你的控制能力怎样？ A一般化B 想控制但管不住自己C 相信自己一定能控制自己 4你的学习目标怎样？ A明确 B模糊 C一般 教师方面的因素的影响： 你心目中的好老师是什么样的？ A 关心学生和蔼可亲，尽心尽职的老师B高学历，严厉负责的老师C不责任的老师 2、你与老师的关系相处如何？ A好 B 一般C 不好 3、你希望所在的班级管理怎样？ A班风好B 一般 C散漫，班风很差 你在乎你的学科考试成绩吗？ A不在乎B 进步就好 C只要高分数就行 回民小学三、四年级学困生成因调查问卷统计表 （一） 家庭方面的影响调查统计 备注 题号 选项 人数 所占百分比大约 1 A 19 63% B 9 30% C 2 7% 2 A 6 20% B 6 20% C 18 60% 3 A 5 17% B 15 50% C 10 33% 4 A 5 17% B 23 76% C 2 7% （二） 学生自身的原因调查统计 备注 题号 选项 人数 百分比 1 A 12 40% B 16 53% C 2 7% 2 A 5 17% B 8 27% C 17 56% 3 A 20 67% B 3 10% C 7 23% 4 A 8 27% B 12 40% C 10 33% （三） 教师方面的因素的影响调查统计： 备注 题号 选项 人数 百分比 1 A 19 63% B 11 37% C 0 0% 2 A 15 50% B 12 40% C 3 10% 3 A 27 90% B 3 10% C 0 0% 4 A 2 7% B 10 33% C 18 60% 就本次调查共发出30份试卷，收回30分有效试卷。就以上数据显示初步分析学生学科学习困难有三个方面的原因。一是家庭方面的影响、二是学生自身的原因、三是教师方面的因素的影响。 从30名学生的问卷调查结果来看学生厌学的原因是多方面的，而大家往往简单得把它归结于孩子“贪玩”“不用功”等。其实孩子厌学多与我们的教育理念，家庭环境，由社会带来的不良风气，学校教育机制、教学内容及方法上的偏激、缺失有关，教师的关心程度，方式方法有很大的关系。 家庭的不良影响。回民小学学生家长大多是来自农村家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，而不是“育”。另外，由于父母亲人长时间分居、不和，家庭遭遇重大变故等，使孩子幼小的心灵蒙受伤害；家长管教失当，溺爱、放任，这类学生从小就失去了家庭的温暖,养成了孤僻、任性、贪玩、专横、说谎、狡辩等坏习惯。这样就不能教育和帮助孩子从小养成良好的学习习惯，还有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。所以，作为父应在家里应尽可能地为孩子创设和谐安静的学习环境，帮助孩子从小培养一种良好的学习习惯。家人要关心孩子，为孩子营造一种好学向上的文化氛围，让孩子明确学习的目标同时也能看到成功地希望。 学校教育教育方面：如一些学校、教师为赢“统考优秀率”在教学中一味求快求偏，片面追求“高分”“拔尖”，使许多孩子因过度疲劳而受到抑制。另一方面，学校有些教师缺乏高尚的师德形象，缺乏献身教育事业的责任心、事业