初中数学翻转课堂教学，有效提高教学质量.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学翻转课堂教学，有效提高教学质量 袁媛　清涧县高杰村九年制学校　陕西　榆林　718306 摘　要：由教师录制好视频，再由学生自主学习，大大提高了学生学习的自主性，学生可以通过移动设备随时随地学习，减轻了教师在课堂上的教学压力，减少了教学时间，使教师能更深入贴切地了解关心学生。本文结合多年的教学实践经验，就初中数学翻转课堂教学进行了探讨 关键词：翻转课堂　教学质量　有效措施 翻转式课堂起源于美国，起初是教师对于缺席课堂的学生的补习，后来，教师发现翻转课堂教学不仅可以帮助学生做课后补习，那些课堂上没有完全理解知识的学生还可以在课后进行再次学习。教师以信息化手段，通过制作视频将课堂知识的传授和讨论颠覆的方式就成就了翻转课堂教学。翻转课堂教学给予了学生充足的学习时间，学生可以自主地选择对自身来说舒适的学习环境。初中数学教师要积极地响应国家的教育方针以及政策，在课堂上不断地采取创新的教学方法，努力创造适合学生的良好教学氛围，在良好的教学环境中提高学生们的学习兴趣，自发地提升学生的数学学习能力和学习水平，提高教学质量。 一、做好课前准备工作 翻转课堂的应用需要课上和课下有机结合，因此做好课前准备工作对于翻转课堂的顺利实施具有重要的意义。课前准备阶段主要是解决知识传授的问题，通过学生的自我学习，提高自己的数学知识，完善自己的数学知识体系