学习理论武装头脑运用理论指导实践——印江土族苗族自治县建设学习型政党组织的实践.pdfVIP

书 墨室墨 3麓 l{{} } A{ 头脑 运用用 印江土家族苗族 自治县建设学习型党组织的实践 肖 洪 在推进学习型党组织建设的实践过程中，印江 自治县 点部门；特定列席对象则根据每次学习的具体内容和工作 通过抓 “两个示范带动”，不断完善 “三项制度”，积极构建 需要进行提前安排)，增加了学习范围广度 ；在学习组织方 “三大平台”，大力建设 “三支队伍”，探索总结出了一条 “硬 式上，采取 “集中学习+个人 自学+调研活动”的办法 (即： 指标促党员领导干部带头学、硬机制保障党员干部终身 集中学习由县委中心学习组组长根据当前学习工作需要 学、硬道理推动全县各级党组织共同学”的新路子 ，在全县 确定学习主题 ，也可由其他同志或部门根据当前学习工作 形成了 “以中心组学习带动基层理论学习、以制度建设推 的重点提出建议，报中心学习组组长审定。除集中学习外， 动理论学习、以多种形式促进理论学习”的新格局。与此同 要求中心组成员结合各 自思想工作实际加强个人 自学，每 时，始终坚持理论联系实际的马克思主义学风，把学习型 位中心组成员都配有专门的学习笔记本 ，要求一年的学习 党组织建设与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动各 记录不少于2万字，心得体会2篇以上。在集中学习和个人 项工作紧密结合起来 ，坚持学用结合、学以致用，在实践中 自学之外，大力提倡和要求中心组成员结合工作实际多深 深化学习，做到学习理论与运用理论 、改造客观世界与改 入基层 、深入一线进行调研 ，向实践学习)；在集体学习安 造主观世界相统一 ，把学习成果转化为运用科学理论 、科 排上，我们采取 “专题领学+辅导讲解+心得交流”的办法 学知识分析和解决实际问题的能力 ，增强工作的原则性、 (即：每次中心组集体学习，都会根据当前的工作实际确定 系统性、预见性和创造性，进一步理清发展思路，促进了全 1至2个学习主题 ，要求学习对象提前对学习内容进行预 县经济社会又好又快、更好更快发展。 习，针对一些重大问题，还要求提前进行专题调研。在中心 一 、 抓好两个示范带动 组集中学习中，安排中心组成员作专题领学 ，并由相关职 建设学习型党组织，关键是要抓住领导班子和领导干 能部门作辅导讲解。学习过程中要求学习对象认真交流学 部这两个重点，我县在建设学习型党组织的过程中，充分 习心得体会，并要求中心组成员、重点列席对象、特定列席 发挥领导班子和领导干部两个示范带动作用 ，推动学习型 对象在集中学习后要报告学习心得)；在学习内容上要求 党组织建设。 多种形式、多样内容、紧贴实际，除了按照中央要求，认真 一 是发挥县委 中心组集中学习的示范带动作用。进一 学习中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体 步加强和改进县委中心组集中学习。县委中心组集中学习 系、现代化建设所必需的各方面知识外，还拓展学习范围， 原则上每个季度至少举行一次，其间根据工作的实际情 学习包括政治、社会主义经济、文化、历史等各方面内容。 况，适时组织、灵活安排。在组织中心组学习的过程中，以 二是发挥党员领导干部的示范带动作用。按照 “学理 问题为中心，把学习同专题调研 、工作决策结合起来，做到