动宾式惯用语中插入形式考察及教学.pdfVIP

淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 第32卷 第5期 JournalofHuaibeiNormalUniversity Vo1．32No．5 2011年 1O月 (PhilosophyandSocialSciences) Oct．2011 动宾式惯用语中插入形式考察及教学 马晓娜 (安徽师范大学 国际教育学院，安徽 芜湖 241000) 摘 要：动宾式惯用语是现代汉语惯用语的重要组成部分，如何运用动宾式惯用语是对外汉语教学中的难 点。结合语料库对动宾式惯用语中的插入形式进行了初步的定量分析，通过对语料的统计与分析得出一个插入成 分的词语类型表，对可插入的词语进行具体分析。可插入动宾式惯用语中的词语多种多样，但是结构关系都有规 律可循；另外，考察发现，插入 “了”、“着”、“过”的频率较高。插入的实词性词语包括名词、代词、量词短语、形容词、 动词等，插入的虚词性词语包括动态助词 “了”、“着”、“过”。结合留学生使用动宾式惯用语的偏误，提出在课堂教 学中的教学对策，比如讲解惯用语的语法结构、固定形式搭配、教学中通过设计语境进行交际训练等。 关键词：动宾式惯用语；偏误；定量分析；插入形式；教学对策 中图分类号：H193．5 文献标识码：A 文章编号：2095—0683(2011)os一0137—03 引 言 (1)六老板炒鱿鱼我了。 (2)★考试前我开夜车两个晚上。 在惯用语的本体研究中，陈光磊概括了惯用 (3)★我下功夫很多学习汉语，但是水平还是 语的结构特征：“从结构上看，惯用语具有定型 没有提高。 性；惯用语的定型性有 自己的特点，在使用上具 (4)★刚来中国的时候，我出洋相过。 有一定的自由度或灵活性。这种自由度或灵活性 我们认为有必要对动宾式惯用语的插入成分 主要表现在以动宾关系为组合方式的惯用语上， 进行考察与分析，并给对外汉语教学提供参考。我 或者可以做一定的内嵌扩展，或者可以做一定的 们从 目前的对外汉语资料中选取了4O余本教材 语序移位，或者可以做一定成分的变换……相对 和3本教学大纲进行考察，提炼出比较典型的动 于一般的动词短语 ，惯用语的结构是相对固定的， 宾式惯用语共计 55条进行研究，重点从插入词语 但同时他们的结构上又是有弹性的”。陈光磊指 的词性以及插人后与动词和宾语之间构成的关系 出：“惯用语的结构方式(主要是动宾式惯用语)所 类型对插入成分作进一步分析。 表现出来的弹性特征是值得继续研究的。”I【 车晓庚从对外汉语教学的角度举例指出动宾 一 、 动宾式惯用语中插入形式考察 结构的内嵌扩展和语序移位是掌握和运用惯用语 (一)插入成分的词语类型 的难点。他还指出，在动词和宾语结构之间插入其 通过对语料的统计与分析，动宾式惯用语中 它成分，这一点和汉语中离合词的用法类似。2【 可插入的词语在词性表现上是多种多样的，不仅 我们在对动