字理教学设计《鸟》.docVIP

精品论文 参考文献 字理教学设计《鸟》 一一长春版四年下汉字家园2一1 庄秀芬 吉林市昌邑区两家子满族乡中心小学 教学目标： 1、了解鸟的象征意义，体会汉字的丰富内涵。 2、学习7个要求会认的生字，9个要求会写的生字（我重点学习四个字的字理。），会读会写。 3、开展鸟的研究的学习活动。 教学重点; 通过了解鸟的象征含义学习汉字，增强学习汉字的兴趣。 生字的分类： 形声字：酷，鹊，鹦鹉，鹰，雅。会意字：畏，婴。指事字：亦。 教学内容： 一、字理解题，游戏激趣： 1、字理解题：（出示“鸟”的字理图） 2、游戏激趣： （1）教师介绍游戏规则，再开始游戏。游戏规则在教师提示下，学生抢答鸟的名称。 （2）头戴红缨帽，身穿绿战炮，张口学说话，时时叫呱呱，人们常用人云亦云来形容它。 （3）颜色有白又有灰，可以当作联络员，和平使者就是它。 （4）头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘。其实他受人喜爱，因为常来报吉祥。 （5）说它像鸡你是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。 （6）眼神凌厉，疾风如风，勇猛无畏。 学生边说，教师边写鸟的名称。（鹦鹉，鸽子，喜鹊，孔雀，雄鹰。）同学们，这节课我们就来开展鸟文化的探究。 二、随图识字。 1、教师出示这5个动物的图片，让学生汇报，回家搜集到的有关这5个鸟的资料，喜欢汇报哪个就汇报哪个。可以是鸟的象征意义，也可以是鸟的生活习性。 生：鸽子的生活习性是、、、、、，鸽子是和平的使者。 师：鸽子是和平的使者，因此说鸽子酷爱和平。 2、学习“酷”字。 （1）（出示酉的字理图。） 师：同学们看，酉字的古文字像什么形状？ 生：像酒坛形。 师：对，酉，古文字像酒樽、酒坛形。从酉的字与酒类有关。如醇（酒的醇香），酿（斟酒），酬（劝酒），酣（喝酒畅快），醉（喝酒醉）等。其它一些以酉构形字理稍显模糊，如配，会意字，本指人（己）在调料配酒，故从酉。 （2）理解“酷爱”一词。 酷，形声字，本义是酒味浓烈，引申形容程度深，与酒有关，故从酉。酒香扑鼻如同被人告知，故告声。所以酷指“极其，非常”，酷爱就指极其爱好，非常喜爱。酷爱和平，就是非常喜爱和平。 师：鸽子不但象征着和平，还象征着平等，人与鸽能平等相处，当然人与人，国与国更能和平相处。鸽子不但是和平的使者，而且是爱情的使者。 师：谁还能说其它鸟的象征意义和生活习性？ 生：鹦鹉的羽毛颜色最美。 师：“鹦”“鵡”这两个字有什么相同点？ 生：都是左边表声，右边表意。 3、学习“婴”“鹦鹉”。 （1）（出示婴的字理图。） 师：婴，会意字，从女从二贝。贝贝相连是指用贝壳连缀而成的圈形装饰物，本义是指妇女佩戴在颈脖的饰物，因小孩也常佩戴长命锁及贝壳之类的项圈，故又引申指婴幼儿。 师：婴怎样识记？怎样组词？婴作声旁，可组成什么字？鹦，缨，樱。 字歌：屋内有婴儿，头扎红缨绸，屋外樱桃树，鹦鹉在其中。 （2）学习“鵡”字。 指导写“鵡”。左右两部分注意笔画间的穿插避让，“武”字不要加撇。 师：鹦鹉有什么象征意义呢？生：鹦鹉学舌，因此说鹦鹉人云亦云。 4、学习“亦”字。（出示“亦”字的字理演变图。） 学习“人云亦云”的含义，教育学生在生活中不能人云亦云，要有自己正确的想法。 5、学习“鹊”字 生：喜鹊背部黑褐色，肩颈腹部等白色，翅有大白斑，尾长。 生：喜鹊传递佳音。 师：“佳音”指什么？生：好消息。 师：那“鹊”字应该怎样识记呢？生：“昔”和“鸟”合在一起就念“鹊”，形声字，从鸟昔声。 师：带犬去打猎，腊月风凛冽，爱惜小动物，放过小喜鹊。我们要爱护小动物，不能伤害小动物。生：老鹰，嘴弯曲而锐利，四趾有钩爪，性凶猛。生：雄鹰象征英勇无畏？ 师：为什么说雄鹰象征英勇无畏？ 生：因为雄鹰展翅高飞，所以说雄鹰英勇无畏。 6、学习“鹰”字，并运用字理在虚宫格指导写字。 师：鹰和哪个字很像？ 生：和“雁”字像。 师：两个字有什么区别？ 生：这两个字都有隹字，鹰比雁多一点，还多个鸟字。 师：鹰在书写时，应该注意什么？ 生：鹰字是半