学校优质化管理的研究.docVIP

精品论文 参考文献 学校优质化管理的研究 熊自勇 （四川省阿坝县城关二小 四川 阿坝 624600） 【摘　要】 学校的优质化发展不仅是教育界的一大课题，更是社会发展的客观需求，作者结合自身多年的管理经验，同时博采众长，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动学校教育的优质化发展。 【关键词】 优质发展 生命化管理 学习型组织 自我管理 中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2014）08-056-02 学校的优质发展不仅是学校教育发展的客观趋势,更是一个迫在眉睫的课题。作为一所学校,在某一领域优先并不意味着学校的优质发展。学校的优质,不仅涵盖教学的高水平，更包括学校生命花的管理，创建学习型组织，科学的管理目标。因此,学校的优质发展应该是在全面发展基础上追求更高层次的发展。需要我们管理者高瞻远瞩，重新审视现行的管理体制，以便追求学校的优质发展。 一、注重学校生命化管理。 学校生命化管理,对于全面提升教师的素质和学校的可持续发展意义重大。 1.有效促进教师的身体健康，提高工作效率。学校生命化管理,革新了教师的理念，促使教师明确锻炼对于工作的生活的重大意义，充分利用一些闲暇实践自觉锻炼，积极实践，教师的体质明显增强,亚健康状况得到一定程度的扭转,有效的缓解了身心疲惫,一些消极的情绪得到一些缓解,教师之间的良性互动,情操得到陶冶,心灵得到净化,教师的职业倦怠现象得到初步改善。随之而来的是高效率的工作。 2.有效,实现了学校可持续发展。再学校生命化管理中，教师的尊严得到切实和有效的保障，教师已更加主动的姿态投入其中，强化了团队凝聚力,最大程度的发挥了整体优势。任人唯贤,人尽其才,促使教师在工作中体验成功，在成功中体验喜悦，教师的自身价值得到实，教师的进取心和竞争力得到激发。学校更加关注教师的心理状态,为教师的发展搭建温馨的舞台,有效缓解了教师的心理压力、工作压力和后顾之忧,使他们更加精神饱满地投入工作中。学校由此形成团结和竞争的优良风气。这种和谐的工作环境不仅美化了学校???精神面貌而且,实现学校的可持续发展。 3.打造一支政治觉悟高，理论水平强和业务水平精的师资队伍，学校不断地创设平台,积极一盒营造有利于教师潜能充分发挥的舞台。让教师在发展的过程中锐意进取，积极专研，乐于交流，不断反思,找到灵魂归属感和对学校的文化认同感,让教师在在幸福中科研，在快乐中探究，在工作中充实，为教师的全面协调发展提供坚实的后盾，全面提升学校软实力。 二 积极构建学习型组织。 1.用先进的理念武装自己。 （1）牢固树立以育人为本的教育理念。学校是实现人才培养的有效途径。教育的本质是促进人的成长与发展,因此必须以育人为本。积极贯彻国家有关的教育政策，,努力实现有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人，夯实祖国的后备人才队伍。积极秉承:品德的培养,自尊的保护,梦想的激发,才是教育的根本目标。教育不仅仅是一张张华丽的录取通知书，更是一个鲜活的生命;教育不仅仅是高的升学率更是学生的活泼和主动的发展;教育不仅仅是数据的总结,更是师生荣辱与共的生活体验。 （2）,积极秉承因材施教的理念。常言道：,三百六十行,行行出状元。未来社会里,不仅需要知识密集产业,也需要劳动密集产业。经济建设和社会发展需要各种各样的人才，因此我们应树立科学的人才观念。对不同的学科一视同仁，尽管小学阶段的学生在文化基础、学习态度、学习习惯等等方面不尽人意。然而他们身上却隐藏着许多不为人知的优点。其实,每个学生的内心深处都渴望进步，渴望展示自己的优势来获得师生的赞扬，为了我们应该树立每个学生都是天才的观念，,通过良好的训练,每个学生都能成才,这是教育的真谛。 （3）确立终身学习的教育理念。终身学习是现代社会发展的客观趋势，固定的学校教育已经远远无法满足一日千里的现代社会。为此，我们应积极完善有利于终身学习的教育制度。终身学习,为社会和个人的和持续发展提供可能性。 2.坚持四项修炼,构建学习型组织。现代教育教学研究表明：未来的竞争更侧重于学习能力强和全身心投入的学习型组织。要建立成功的学习型组织,必须大力推动四项修炼。 （.1）自我超越。自我超越是学习型组织的精神基础。只有通过个人学习,组织才能学习。纵观一些国内外成功的人士都运用这个经验，创造了举世瞩目的成就。因此,我们应在全校师生中倡导：每天进步一点点，及时和有效的总结经验和教训，敢于开拓创新，敢于否定自己，敢于塑造全新的自我。