教师专业成长培训计划.docVIP

苏尼特右旗第一中学 2010年教师专业成长培养计划 读书工程 在大力推行素质教育，课程改革如火如荼进行的今天，教师若欲在本质岗位上扩充或更新自己的专业知识存量，提高自身素质，一个简单易行的方法就是多读书。坚持每学期至少研读一本有关教育学、心理学或新课程改革方面的书籍。新课程改革的理念要与实际教学相结合，在实践中不断体验并创新新课改理念，使之内化为符合自己的课改理念。 教研工程 科研素质作为当代教师的基本素质，每一位教师都应该具备。在当今，从教师在教育系统中的作用来看，教师与科研人员的职责是一致的。进行本学科教育教学时，我们要结合学科教学理论、教学规律和教学实际，自觉研究学科的素质教育目的、内容、方法和模式，不断提高教研水平。以研促教，才能由“辛苦型”转变为“学者型”，从“教书匠”转变为“教育家”。正如苏霍姆林斯基所说的：“如果你想从教师的劳动中带来一些乐趣，那么就走上从事教学研究的幸福道路上来吧”。 信息化工程 信息时代的教学与实践不同于以往。之前一面黑板、两片嘴唇、三支粉笔、四堵墙的教学方式已经远远不能适应当今知识大爆炸的社会。现实需要的是一批掌握教育基本理论，精通教育技术，又能熟练应用信息技术于教学的高素质的教师，掌握信息技术的基本知识的基本操作技能的要求迫在眉睫。在熟悉计算机操作系统的前提下，加强Word、Excel、PowerPoint等软件的学习和应用，同时掌握现代远程教育的基本技能，利用多媒体课件构建新型的教学结构和教学模式。 进修工程 民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。教师素质的高低决定了新课程改革能否正确有效的实施。目前，专科学历在知识日益更新的信息社会尚可支撑几年，但是如果不参加进修，不学习本科课程，提高知识水平和操作能力，最终会被社会淘汰。只有学习、学习、再学习，才能做一部能不断输送电力的发电机，为社会做贡献。 苏尼特右旗第一中学 2010年3月 教师专业成长计划 为落实学校办学目标的达成，促进青年教师专业成长，提高师资队伍整体素质，特制订本计划。 一、总体目标 搭建教师专业成长系列平台，确保我校青年教师实现“三年入门、五年成才、十年成熟、十五年成名”的总体目标，形成我校青年教师成长的长远机制。 二、成长途径 将教龄在15年以下的教师定为学校青年教师专业成长培养对象，每位教师根据个人特长和学校工作需要，确定一门学科为自己发展的专业方向。整个成长期分为四个阶段：以实习期起到教龄满三年为入门期；以教龄四年起到教龄满五年为成才期；从教龄六年起到教龄满十年为成熟期；从教龄十一年到教龄十五年为成名期。各阶段工作要求如下： 第一阶段——入门期教师 1、每周读一篇教育教学论文，写出500字左右的读后感及时上挂学校网站； 2、实行教案审阅制度。入门期教师主攻学科教案必须是详细的，除学校常规要求的必备栏目外，在教学过程的设计中必须详述教师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语、课堂小结等。学校为每位入门期教师选派辅导教师，由辅导教师对教案实行提前一周审阅。入门教师必须执辅导教师审阅通过的教案方能进入课堂上课。辅导教师若认为入门期教师教案不符合要求的，应当提出具体修改意见，要求其作针对性的修改或重新备课。 3、每学期至少向学校教导处上汇报课一节。汇报课的程序是：入门期教师选定教学内容，独立设计教学预案——教案交辅导老师审阅通过——请教导处听取汇报课——向教导处说课，阐述设计意图及理论依据——听取教导处反馈意见——写出1000字以上的课后反思——将教案、说课稿、课后反思等材料及时上挂学校网站，并交教导处存档。4、每周至少听课二节，每月从所听课中选择一节，做好详细的课堂实录及反思，及时上挂学校网站，并交教导处存档。 5、每学期撰写不少于2000字的教学论文或教学心得一份，及时上挂学校网站，期末上交教导处。 6、在外出培训学习或参加教研活动后，必须写出不少于1000字的学习体会或模仿所听课向教研组成员上公开课一节。 7、勤练语言表达、文字书写、现代教育技术运用等教学基本功，使自己的教学基本技能得到学校全体教师的认可。 第二阶段——成才期教师 1、每周读一篇教育教学论文，写出500字左右的读后感及时上挂学校网站； 2、实行详案制度。专业学科的备课除学校常规要求的必备栏目外，在教学过程的设计中必须详述教师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语、课堂小结等。 3、每学期向学校教导处上汇报课一节。汇报课的程序是：独立设计教学预案——请教导处听取汇报课——向教导处说课，阐述设计意图及理论依据——听取教导处反馈意见——写出1000字以上的课