乡村教师综合素质培训总结培训总结.docVIP

楚雄州小学教师综合素质培训总结 干海资完小 张凤华 2015年7月20日，我作为干海资小学的一员，到楚雄州姚安县教师建修学校报道。进行为期5天也就是7月21日---7月25日的小学教师综合素质培训。开设的课程有《贯彻教育法规 推进依法制教》、《教师心理健康及压力应对》、《小学数学课程标准解析》、《小学语文课程标准解析》、《小学体育课堂教学培训》、《科技活动的设计与开展》、《班主任工作基本规范与班级活动组织》。在这短短的5天里，我收获很多，现在我将此次培训的心得体会总结如下： 一、学习了姚安县教育局李文映老师的《法律与教育的关系》，懂得作为一名教师，怎样在法律框架下依法执教：一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。所谓‘以德治教’就是指教师的教学行为要符合《中小学教师职业道德规范》。具体要做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。所以，要求我们老师所以，既要学习一般法律知识，也要掌握具有特殊性的教育基本知识。我们教师主要从以下四个方面做好工作：一是全面认识和评价学生，尊重学生的人格，正确树立教师威信；二是保持童心，勇于学习接受新生事物，增加与孩子的共同语言；三是提高自身的整体素质，灵活转换教师角色，追求教育上的创新；四是深入家庭和社会，以积极的姿态成为实现家庭、学校、社会教育三位一体的中枢和纽带。怎样用法律保护自己，这就要求我们教师不仅仅要么依法执教，而且还要积极学习相关法律知识，做到有法可依。 二、《小学语文课程标准》对小学语文教育具有重要的指导作用，听了任兆平老师的《小学语文课程标准》解析。让我深深的体会到作为一名老师，认真深入解读课程标准的重要性，必须深入了解其所教学科的课程标准，才能全面、准确的掌握新课程理念，才能在教学中游刃有余，有的放矢。本学期，我认真学习了《语文课程标准》，其中的理论精悍而抽象，需在反复揣摩中才能领会。 我对其中的一段感受很深。《语文课程标准》要求教师应在师生平等对话的过程中进行。我想，教学过程是由教师与学生两方面的活动构成的，教师与学生在语文教学中的地位是平等的。师生之间应有良好的关系和相互配合。在过去的语文教学中，由于陈旧的教育观念的支配，教师大都比较主动，而学生大都比较被动，何谈平等与对话？ 在新课程中，一直倡导学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，敢于发表自己个性化的见解。试想，在宽松、和谐、愉悦的课堂氛围中，教师成为学习活动的组织者和引导者，不再是过去面目可憎的“权威者”，加之兴趣的激发，学生在这样的环境中能不爱学吗？由爱学转为会学，会学更爱学，从而真正走到了教学中的良性循环。 作为我们这一代人，从小接受着传统的应试教育，深受其害。教师的“一言堂”、摇头晃脑的死记硬背、枯燥乏味的教材和课堂，扼杀了多少儿童对知识的向往。现在，我已为人师，难道还要让我的学生也有同样的遭遇吗？作为教师，首先就要改变自己的教学观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式。 《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”尊重学生自主学习的权利和选择，是课程改革倡导的新观念。长期以来，以教师为中心，以知识传授为主的传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动接受式的学习，严重束缚了学生自主学习能力的培养。因此，让新观念、新方法走进小学语文课堂，应是教学改革的核心，也是我们的必然选择。那么，在语文教学中应体现哪些新的教学观念呢？主要是民主性和开放性两方面。 三、科技活动也可以在乡村小学教育这块土壤中开出美丽的花朵。楚雄熟饭学院附属小学吉平老师的《科技活动的设计与开展》，给我的启示也很深刻。吉平老师，他是一个开朗积极向上乐观热情的老师，它每年带领学生进行课题研究、科技创新，做平入围全国科技大赛，并多次获得大奖。那么，在我们农村地区，可以研究的课题、内容很多。以后，我们可以从以下几方面进行着手努力： 1、鼓励学生多质疑多问。充分发挥学生好问质疑的强项，多让学生询问为什么等等良好现象存在。尤其在科技创新活动过程中，要鼓励学生多想几个为什么，并创设机会，提供时间让学生发问。同时对学生提问的积极性应予保护和鼓励，还要不断帮助学生提高发问的质量，以利于独立性和创造性的培养。 2、让学生充分发挥自己的主体性、想象力。在创新活动过程中，教师要给学生提供丰富想象的机会，要求学生按自己的意愿和想象，独