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大班音乐活动《小黑眼儿和小白眼儿》目标： 1．初步学唱歌曲，知道歌曲由“唱一唱、说一说、动一动”三部分组成。 2．理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆模仿和表现。 3．感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。 准备： 1.歌曲图谱 2.钢琴伴奏 过程： 学说方言 1．简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯。 师：你们听过四川这个地方吗？（听过）强老师有一个四川的朋友，他告诉我，他们四川人在空闲的时候，特别爱去一个地方，你们猜猜他们爱去哪里？（幼儿猜测）四川人在空闲的时候最爱去茶馆，去哪里。（幼儿学说）茶馆是什么地方啊？（喝茶的地方）四川人最喜欢约了自己的好朋友到茶馆里边去喝喝茶、聊聊天。 2．听听、说说四川方言：“喝茶了！”、“咋麽办叻？”。 （1）师：四川人说“喝茶”不是这样发音的，那四川人喝茶是怎么说的呢，强老师学会了，你们想不想听听？四川人说“喝茶了”怎么说的呢？和茶喽~~（幼儿学说，强调“喝”的发音：嘴巴圆圆的。） （2）师：我还学会一句话，这句话呢我不告诉你们是什么意思，你们听我讲过以后来猜猜看是什么意思。咋个办叻~~~（幼儿猜猜）这句话的意思是怎么办呢，遇到事情了，很着急，我们一起来学一学。（幼儿学说） （3）出示高兴的大嘴巴：看到这个很高兴的大嘴巴的时候，我们就说“和茶喽”（幼儿说一说） （4）出示耷拉下去的大嘴巴：看到这个大嘴巴就说“咋麽办叻”（幼儿学说） （5）游戏：教师出示大嘴巴，幼儿说相应的四川方言。 二、 1.理解并熟悉歌词及旋律 师：今天强老师带来一首歌曲，歌曲的名字叫“小黑眼儿和小白眼”，歌曲说的就是他们两个一起去茶馆喝茶的事情。 师跟钢琴念歌词一遍 师:强老师要先来说一说，你们可要仔细听，听听他们两个去茶馆到底发生了什么事？ 幼儿说说歌词大致内容 师：听明白了吗？他们去茶馆发生什么事儿了？ 师幼一起跟钢琴伴奏说歌词一遍。 师：强老师邀请你们和我一起来说一说，准备好了吗？ 教师翻唱一遍，幼儿说方言部分。 师：歌词你们已经会说了。强老师准备唱给你们听，但是我想邀请你们帮我个忙。刚才学的两句四川话，还记得吗？（教师出示两张嘴巴，幼儿练习说一遍）等一下强老师唱到“去茶馆儿”的时候，你们帮我把这句“和茶喽”唱出来。（教师将高兴的大嘴巴贴到“去茶馆”的旁边）我唱到“赔茶碗儿”的时候你们说这一句。（教师将耷拉下来的嘴巴贴到旁边后，开始师幼合作） 寻找歌曲中有困难的部分，单独示范及练习。 师：歌曲部分，有没有小朋友觉得那一句不太会，我们一起来学一学。 师幼合作，请幼儿配合有节奏地做动作：拍手、拍腿。 教师出示节奏谱：现在强老师再要请你们一个忙。刚才最后两句是说方言，现在请你们再配上这些有节奏的动作。大家看，这是干什么？（拍手、拍腿）我们一起来练习一次。 师：这次还是我来唱歌曲部分，你们帮我两个忙，第一要加上方言，第二要做出有节奏的动作。请你们准备好啦！ 2.学唱歌曲 （1）幼儿跟教师学唱歌曲一遍 师：这次呀，我们不仅要把刚才的本领表现出来，还要一起来唱前面的歌曲部分。请你听好前奏，准备了！ （2）帮助幼儿了解歌曲由唱、说、动三部分组成。 师：接下来，我们一起来发现一件有趣的事情。这首歌很特别。它特别在哪，有趣在哪？看看它由几个部分组成的？（三个部分，黄色的唱出来，红色的说出来， 橙色的做动作） （3）拿掉个别图片，演唱一遍 师：接下来，强老师要和你们一起来挑战自己了。在演唱这首歌的时候，如果我要藏掉一部分的图片，你还能记得吗？（请个别幼儿上来随意拿掉一部分图片） （4）再拿掉一部分图片进行演唱。 三、用苏州方言代替四川方言进行表演。 1.尝试用苏州方言替换四川方言进行表演。 师：刚才我们这首歌里说的是四川方言，我们小朋友都是苏州人，如果四川方言换成我们苏州方言，会是什么感觉呢？接下来我们用我们苏州方言来说一说（分别练习两句方言） 2.完整用四川方言或苏州方言进行表演。 3.延伸活动 师：下课的时候可以用自己家乡方言代替四川方言来表演。