《如何在篮球专项教学中激发学生兴趣》作者： 苏郁.docVIP

精品论文 参考文献 《如何在篮球专项教学中激发学生兴趣》作者： 苏郁 《如何在篮球专项教学中激发学生兴趣》作者： 苏郁 （濮阳职业中专，河南 濮阳457000） 兴趣教学，指教师针对教学对象、教学内容，采取灵活多变的方法，利用学生的好奇心、逆反心理、求新心理，创造和谐温情的氛围，激发学生的求知欲，使学生在愉悦中接受知识，掌握技能，以达到最佳的教学效果。　　 　　我校二年级篮球专项教学的教学总时数为64学时，其中第一学期36学时，第二学期为28学时。篮球教学中实施兴趣教学，可以让学生在有限的时间内学到更多的知识，增强体质，提高技术水平，从中体会运动的乐趣，培养其终身体育能力。那么，如何在篮球专项教学中实施兴趣教学？本人结合多年体育教学实践提出以下建议： 　　1　改革教材，精选教学内容，这是实施兴趣教学的基础 　　教材不仅要适合学生的身心特点，而且还要照顾学生的体育兴趣，满足他们现实的体育需要。篮球的技战术内容很多，在短时间内不可能每样都教。根据学生的基础和需求，选择实用的内容进行教学。对女生来说，传球技术中重点学习运球急起急停和体前变向换手运球，而胯下运球、运球后转身、背后运球等因其动作难度较大，只作为介绍内容；在熟悉球性的练习中，方法很多，就可以经常变化练习内容，使学生的练习积极性更高；一些综合练习，如跑篮、短传快攻，既能提高技战术水平，又能提高体能，更应反复练习。对重点内容，要反复练习，使学生能学以致用，在比赛中较好发挥。 　　2　掌握循序渐进的教学原则，使学生在轻松愉悦中接受知识。 　　篮球运动都是在攻防的状态中完成的，在教学中如果一开始就进行攻防练习，学生就很难掌握技术动作，导致学习积极性受挫，甚至产生畏惧心理。应在进攻技术学习中，首先个人练习，然后加上消极防守，到进攻技术动作掌握得较为熟练时再加上积极防守为宜。 　　3　学习篮球基本知识，了解篮球运动现状，欣赏高水平的比赛，让学生从中得到愉悦。 　　篮球运动起源于1891年，到现在已经有114年历史。已经风靡世界，成为最受欢迎的体育项目之一。其强强对抗，快速多变的技战术，无不令人着迷。NBA高超的技战术，精彩绝伦的表演，让人叹服。姚明效力火箭队，吸引着亿万人的眼球，7600万美元的天价合同，又让多少人为之羡慕。 　　当代篮球朝着更高更快更强的方向发展，随着篮球技战术的发展，篮球规则也在不断演变，规则变化使得比赛更紧张激烈、扣人心弦。学生了解篮球运动的历史、现状及篮球规则，无疑更能激发他们学习篮球的热情，得到心灵享受。 　　4　对抗性的攻防练习让学生在锻炼中得到快乐。 　　篮球比赛在攻防转换中完成，这是其魅力所在。在教学中一定要突出这一基本特点。如篮下进攻练习，如果没有防守队员，练习起来就会比较枯燥，加上防守，进攻队员就会更好地理解和合理地运用技术动作，练习起来也会更来劲。 　　5　灵活多变的技术让学生乐于练习 　　篮球运动技术越来越成熟与多样。如持球突破就分同侧步突破、交叉步突破、后转身突破等三种，在实战中就要根据防守的具体情况运用，还要合理利用假动作，真假结合，最终达到突破的目的。 　　6　变化莫测的战术吸引学生 　　篮球之所以风靡世界，与它多变的战术不无关系。在比赛中队员技术水平的高低、位置的变化、相互之间的配合都使比赛瞬息万变。在一场篮球赛中不可能只用一种战术，如半场区域联防、半场人盯人防守、全场人盯人防守等防守战术的运用，就要根据进攻队的情况及时进行调整。 　　7　争取篮球比赛胜利，成为学生学习的动力源泉 　　为了获胜，学生不停地往返奔跑、争夺，既要和同队的其它四名队员配合，又要和另外的五名队员进行竞争，从生理上、心理上都融入比赛中，有了运动参予的愉悦感。获胜了固然有胜利的喜悦，失利了也没什么遗憾，毕竟尽力了，要继续努力，争取下次的胜利。 　　8　有一定强度的练习，让学生“痛并快乐着”，享受高水平、高层次的快乐 　　快乐体育是创造和谐、宽松的育人环境，让学生在体育学习中全身心地投入进去，它有一定的教学目标、教学内容及教学常规，这样学生既学到一定的锻炼方法，也会对体育活动产生浓厚的兴趣，从而养成终身体育锻炼的习惯。 　　篮球比赛中的强强对抗，高、快、变等的特点，要求学生有良好的体能，掌握良好的技战术，才能更好地、真正地享受高层次的运动乐趣。试想，低水平低层次的技战术，比赛肯定不够精彩，学生得到的快乐也只是表面的。 　　9　教师专业强、教学水平高是快乐体育的基础 　　教师规范、优美大方的示范动作，无疑能让学生得到一种享受，通俗易懂的讲解，课程内容安排合理，练习手段方法多样，更能吸引学生学习。作为一个体育教师，要经常锻炼身体，参加篮球赛，保持良好的健康状态和运动水平。试想，一个大腹便便，跑几步就气喘如牛的教师，怎能做好示