关于《对外汉语教学概论》课程建设的思考.pdfVIP

鞍 山 师 范 学 院 学 报 2011·10．13(5)：59—61 关于《对外汉语教学概论》课程建设的思考 李秋霞 (鞍山师范学院 中文系，辽宁鞍山114007) 摘 要：对外汉语专业培养具备对外汉语教学能力或跨文化交际能力的实践型人才，《对外汉语教学概 论》的课程建设必须以此为目标逐步开展，必须以辩证的、系统的、发展的观点来对待。从教材选择到课堂 教学、实践教学，都须体现出“理论与实践并重”的课程特色。 关键词：《对外汉语教学概论》；课程建设；课堂教学；实践教学 中图分类号：H31 文献标识码：A 文章篇号：1008-2441(2011)05-0059-03 一 、 课程建设的背景 (二)专业培养目标的要求 (一)专业发展的客观形势要求 目前，全国各高校对外汉语专业的培养目标 我国的对外汉语专业最早设立于1985年，历 和培养要求遵循的是1998年中华人民共和国教 经近3O年的发展，目前已成为备受社会关注的热 育部高等教育司编纂的《普通高等学校本科专业 门专业，更是一项国家和民族的事业。教育部颁 目录和专业介绍》中的规定： 布的2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲 培养目标：本专业注重汉英(或另一种外语 要》中，明确了对外汉语专业在发展规模、专业定 或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整) 位、教育质量、社会需求、毕业方向等方面的要求。 双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对 纲要中强调，要加强国际理解教育，增进学生对不 中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了 同国家、不同文化的认识和理解，支持国际汉语教 解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人 育，提高孔子学院办学质量和水平，为发展中国家 才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出 培养培训专门人才。L lj政府对对外汉语专业的高 版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中 度重视进一步推动学界进行专业建设的步伐。 外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。 2010年12月，在全国高校对外汉语专业建 培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二 设研讨会上，王路江呼吁与会代表为对外汉语专 语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本 业建设人才培养、课程建设、教材建设、学科建设 理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文 和教学团队建设的科学发展献言献策。崔希亮也 学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握 提出，对外汉语专业建设和相关学科建设必须具 英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。 有前瞻性、开放性，只有创新人才培养模式，突出 据统计，截止2009年，世界上以汉语作为外 专业特色与优势、加强课程体系与特色课程设置， 语进行学习的人已达4 000万，有100多个国家 提高实践教学能力，才能真正建设出国际型和高 的近4 000所高等学校开设汉语课程。世界主要 水平的专业和学科。【2J 国家汉语学习人数正以每年50％的幅度增加，兴 因此，我们必须加强对外汉语专业的学科建 起了中小学开设汉语课的热潮。为了适应日益庞 设和课程建设，完善课程体系，形成课程特色，才 大的汉语学习需求，中国国家汉办暨孔子学院总 能培养出适应社会需求和汉语国际教育发展形势