浅析当代大学生的心理健康教育研究.pdf

第34卷 第4期 宁夏大学学报(人文社会科学版) Vo1．34 No．4 2012年7月 JournalofNingxiaUniversity(HumanitiesSocialSciencesEdition) July20l2 浅析当代大学生的心理健康教育 郑海萍 (铜川职业技术学院 基础部，陕西铜川 727031) 摘要：近几年来，大学生由于心理问题引发的休学、退学、自杀、凶杀事件等频频发生，对他们进行心理健康教育，是 每一个教育工作者必须思考的问题。通过家庭温暖、学校适 当干预和 自我调适等方法，清除大学生的各种心理 障碍。 关键词：大学生；心理健康；教育 中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1001—5744(2012)04-0194-03 近几年来，大学生致人死伤事件屡屡发生，从 理健康是健康的重要组成部分 。广义的心理健 2004年的 “马加爵事件”到2010年的 “药家鑫事 康是一种高效而满意的、持续的心理状态；狭义的心 件”，人们对当代大学生这个寄予厚望的高文化素 理健康是指人的基本心理活动的过程 内容完整协调 质群体不由得感到震惊和怀疑，同时，人们也在反 一 致，就是认知、情感意志、行为和人格完整而协调。 思，马加爵和药家鑫都是老师眼中品学兼优的好学 总而言之，心理健康的关键特征就是我们在生理、心 生，并非道德品质恶劣，为什么却犯下如此令人发指 理和社会适应方面达到协调一致，保持一种 良好的 的罪行?对他们的家庭背景、生活经历和性格分析 心理功能状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难 后发现，其实这两个人都存在着一定的心理障碍。 的，健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心 他们的心理问题没有得到及时的疏导和调适，日积 理是否正常，具有以下三项原则。其一，心理活动与 月累，最终 以暴力的形式爆发了出来。教育部在 客观环境具有同一性。正常的心理活动，在内容和 2001年就印发了 《关于加强普通高等学校大学生心 形式上与客观环境具有一致性。其二，心理过程之 理健康教育的意见》，要求各高校把心理健康教育 间具有协调一致性。这是指个体的心理与其行为是 作为德育工作的一个重要组成部分，但是，仍有部分 一 个完整、统一和协调一致的过程。其三，个性特征 高校忽视对大学生的心理健康教育，既没有设心理 表现出相对稳定性 。一个心理健康的人必定情 健康这门课程，也未设专门的心理咨询机构。梁启 绪稳定、意志健全、环境适应能力强，并且 自我评价 超先生曾说过 ，少年强则国强，少年弱则国弱。要使 正确、心地善 良、富有同情心、人际关系和谐。而心 当代大学生真正成为国家的栋梁，必须加强对大学 理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调，它表现在 生的心理健康教育，只有以良好的心理素质为基础， 心理活动方面如感觉过敏、体感异常、错觉、幻觉、遗 大学生的智慧和能力才能真正发挥作用。 忘、疑病妄想、意识模糊、紊乱的心理特点等等；行为 一 方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、孤独、抑郁、自闭、难 心理健康的内涵 以相处等等。因此，可以看出，拥有了良好的心理素 长期 以来，人们普遍认为，健康就是没有疾病。 质，才能够在复杂多变的社会环境中成功驾驭 自己 随着社会的进步和科学技术的发展，人们对健康的