天津市高等教育与经济关系的实证分析.docVIP

精品论文 参考文献 天津市高等教育与经济关系的实证分析 王彩萍 天津工业大学管理学院 【摘 要】本文以天津市高等教育与经济发展“互动模式”为案例，对高等教育与经济之间的关系作了实证性分析，展示其生动而有深度的具体特征，为区域教育现代化发展提供了一种战略性的视角。 【关键词】教育经济 城市发展 【中图分类号】 G640 【文献标识码】 A【文章编号】 1674－4810（2009）11－0024－02 教育作为一种社会现象，从它产生开始就不可避免的与人类的物质资料，生产活动紧密的联系在一起，与人们的经济活动不可分割。随着社会生产力不断的发展和提高，人类社会在一次次的变革中不断前进，教育与经济的关系也越来越复杂。教育与经济的关系主要表现在：首先，经济是教育发展的一个极为重要的要素，经济的发展为教育提供物质基础保障；其次，由于教育具有生产性，它通过再生产劳动力和再生产科学技术而推动经济的发展。经济增长与发展主要取决于四个要素：一是劳动力；二是资本；三是劳动生产率；四是科技进步，这些因素共同作用的结果表现为经济增长。而教育对经济的增长的作用也主要表现在教育对劳动生产率提高、科技发展、生产管理现代化的促进作用。此外，教育消费对经济发展同样具有一定的直接拉动作用。 一、教育与经济发展的关系 现在许多国家都把教育看做是一种生产事业，重视人才开发，大力投资于教育，积极发展教育事业，努力提高教育质量。同时，许多国家的经验也充分证明，优先发展教育，努力提高教育质量和办学效益，是发展科学技术、推动经济前进的有力保证。这是因为教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养；在现代化的生产中，知识是生产体系的心脏和大脑，没有科学的知识，就不能从事生产和发展生产，而科学技术人才的培养，基础在教育。因而，经济要起飞，教育须先行，教育的发展要超前于经济的发展。这就要求领导人员和教育工作者，不是等经济发展了再来考虑教育的发展，为了发展经济，必须先考虑教育的发展；办教育要有战略眼光，要有预见性，面向未来，根据若干年后经济发展对各级各类人才的需要来安排当前的教育；要在不影响生产和人民的生活温饱情况下，提高教育经费在国民生产总值中的比例，使教育经费的增长速度超过财政经常性收入的增长速度；并要根据未来社会对人才素质的要求去培养人，要用先进的科学技术去武装学生。 天津曾是老工业基地，传统产业比重较大，国有企业多、产品老化、包袱沉重。在由计划经济向市场经济转轨过程中，这些结构性矛盾开始显现，工业发展长期低位徘徊。改革开放以来，天津市作为我国首批沿海开放城市和重要港口，逐渐成为我国经济增长速度较快的城市之一。 1994年，天津市提出“利用 8年时间将国有大中型企业嫁接改造调整一遍”的目标。如今，这个目标早已实现，工业转型后的天津，需要大量的技能人才。于是，大力发展教育尤其是高等教育和职业教育成为近年来天津教育发展的一大亮点。目前，天津市面临的一个重大课题，就是如何在未来一个时期内国家全力打造“经济第三极”、加快推进滨海新区开发开放的大背景下把握机遇，保持并提高良好的经济增长势头。为实现这一目标，天津市委、市政府一向高度重视教育事业，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，教育系统不断深化教育改革与创新，扎扎实实地进行教育资源整合和结构调整，着力促进教育公平，事业发展实现了新跨越。仅“十五”期间，教育发展就跃上四大台阶： 2001年基本普及了高中阶段教育； 2002年基本普及了学前三年教育； 2004年成为全国普及高等教育的第三座城市；2005年又成为国家职业教育改革试验区。据中国科学院发布的统计数据表明，天津市的区域教育能力连续多年保持全国前 3位。 与此同时，高等教育的各项指标如学校数目、在校学生数、硕士人数、受过高等教育的学生所占的比例都得到迅速提高。相应的，天津地区的 GDP和人均 GDP近几年来都有大幅度提高，社会劳动生产率也增长显著。根据教育生产函数的理论知识，我们知道由于教育对劳动的边际产品有正的影响作用，从而对人们的收入也有正的影响作用，所以可以得知在现代经济中人们的工资与其教育是成正比的；而对于那些受过良好高等教育的人们，他们能够不断积累知识资本从而提高其劳动效率。因此高等教育的发展对于经济增长有不可估量的巨大推动作用。 二、加快教育发展，促进城市经济发展 1．把加快教育发展作为城市发展的战略重点 改革开放以来，天津市的城市发展取得了巨大成就。城市的基础设施建设、科技、文化和教育等，都取得了突破性进展，使天津这样的老工、商、贸、港口城市焕发了新的青春。进入 90年代，特别是随着新技术革命的兴起和知识经济的到来，以及世