如何让后进生学好思想品德课.docVIP

精品论文 参考文献 如何让后进生学好思想品德课 赵晓清 河北省平乡县县直学校 摘要：长期以来在学生中存在一些错误的认识，特别是思想品德课在中考中实行开卷考试，使学生认为平时不用怎么学，考试翻一翻书就行了，以至于出现了一批“后进生”。作为一名政治老师，如何转变他们的学习观念，怎样学好思想品德课呢？本文在这个方面积累了一些经验，以供大家参考。 关键词：后进生 学好 初中政治 思想品德课作为初中的一门学科，在素质教育中具有极其重要的作用，是其它任何学科都不能替代的。但是，长期以来在学生中存在一些错误的认识，特别是该学科在中考中实行开卷考试，使学生认为平时不用怎么学，考试翻一翻书就行了，以至于出现了一批“后进生”。作为一名政治老师，如何转变他们的学习观念，怎样学好思想品德课呢？本文在这个方面积累了一些经验，以供大家参考。 一、对“后进生”的理解和形成原因的分析 所谓“后进生”并不是指生理有缺陷的弱智学生，而是指身体健康，由于后天原因致使品德行为、心理倾向等非智力因素而形成偏差的学生，作为一个学生个体我们定义他为“差生”是相对的，对于他来说也是暂时的。世界上没有完全相同的两片树叶，同是“后进生”，他们的性格、气质、能力、缺点、优点都不可能完全相同。究其产生的原因主要有家庭、学校教育的欠缺和社会不良现象的影响。一是家庭教育的失误。一般来说家长容易教不得法，宽严失当。二是学校教育上的偏差。有的教师对学生期望过高，对学生估价往往脱离学生真实情况，致使教育方法不当，或有的教师言行不一，方法简单，敷衍塞责，对学生亲疏有别，过分偏爱优秀学生，忽视其他学生的情感等，与教师的教育思想、态度和方法有直接的关系。三是社会上的不良现象。随着改革开放的推进，社会上的各种不正之风，不良习性的侵蚀和一些不健康文艺作品的毒害。 每个班级都有学习成绩不好而又不遵守校规校纪的学生，一般称之为后进生。后进生虽然只有少数，但他们的活动能量大，对班风的形成产生负面影响较多，对后进生处理不当，不但可能毁其一生，而且还可能给社会治安带来危害。因此，转化后进生是教师工作中重要的一部分。 二、保护好孩子的自尊心，激发后进生的学习兴趣 俗话说：树怕伤根，人怕伤心。自尊心是孩子成长的精神支柱，是学生向真向善的基石，也是他们自我发展的内在动力。后进生因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表虽套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、尊重和信任。教师自身应转变认识，不要把后进生草率地看作一无是处的差生，要严于律己，走出心理误区，尊重后进生的人格。嫌弃、斥责、批评、挖苦或者变相体罚，都会伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为。古语云：亲其师，信其道。教师只有以自己赤诚的爱去温暖后进生的心，才有可能激发起其自尊心、自信心，促进其向好的方面转化。当然，教师的爱是理智的爱，是与严格要求紧密结合的爱，是建立在尊重、理解与信任基础上的爱，是爱的感情与科学育人的方法的和谐统一。 三、根据思想政治课学科特点激发后进生的学习兴趣。 思想品德课枯燥、抽象的东西较多，后进生在学习中往往缺乏理解的耐性。兴趣是最好的老师，没有任知的欲望，实质上就没有福音，也不可能有其他方面的教育。要想使后进生有学习的欲望，主动的去提取知识，我们必须在教学中努力培养后进生的兴趣。那么究竟该怎样激发后进生的学习兴趣呢?我认为思想政治课老师在教学中应做到以下几点: (1)、在备课上下功夫。只有备好课才能上好课，才能使老师的课生动有趣，使学生“乐学”。在教学中，教师不仅要写好教案，更应该备好“学案”更对学生的学习作尽可能的预测。在这个过程中更应该考虑到后进生的接受能力。 (2)、在教学内容上要新颖，结合实际。中学生好奇心强，乐于接受新事物。思想政治课教学必须面向现代化、面向世界、面向未来，要跟上时代的脉搏。教师如果能用现代的科学的新成果新材料、最新的实事去说明老问题，证明老原理，学生包括后进生又何尝不愿意去学习呢？所以我觉得政治课老师在学习生活中要特别注意时政学习，看报、看电视，收集国内外重要的新闻。遇到与讲课有关的材料就把它充实到课堂上去。这样的课堂不仅有说服力，而且还会使学生听了有新鲜感，学生怎么会不愿意听呢？ （3）、教学方法的投入。要想上好一堂让学生不厌倦，学习自觉性差的学生都愿意上政治课，除了在教学内容上下功夫外，教学方法运用也很重要。首先在讲课中，能用生动通俗语言表达的绝不可搬用晦涩难懂的术语，应尽力做到语言活泼而有趣，情感饱满而真挚，避免空洞说教。其次，在教学中要捕捉后进生的闪光点，