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精品论文 参考文献 如何进行高质量的班级管理 刘红娟 摘要：班级是学校的基本组成单元。班主任是这个单元的指导者和管理者。因此，对班主任来说，班级管理是头等任务，而高质量的班级管理，是每个班主任梦寐以求的。如何做好有效地班级管理工作？本文总结了班主任工作的方法和经验。 关键词：班级管理；班风；学风 作者简介：刘红娟，任教于陕西省西安市宇航中学。　　 记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，对班主任来说，班级管理是头等任务。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”，确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体，笔者认为要从以下几点入手： 一、抓好纪律是班级管理的重点 古人云：“教不严，师之过。”爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所欲的娇惯、是非不分的放纵。严格要求学生是爱的特殊表现，是教师责任感的体现。班委组织全班同学制定出合理、公平的班规，并实行量化考核，定期总结，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，这不仅使学生增强了纪律观念，而且为创建良好的班风提供了基本的保障。 我们班的朱婧霖，活波、开朗、大方，成绩在班里名列前茅，但上课爱说话，爱做小动作打扫卫生时总偷懒，学生多她意见很大，老师对她非常头疼。对她的种种表现，我先是耐心的说服教育，但这招对她不起作用，也许她一直认为自己很优秀，是老师眼里的优等生，依然我行我素。我意识到必须对她严格教育，要让她从心理认识到自己行为习惯不好，要让她明白“良好习惯，终生受益”从此，我对她提出了严格的要求，上课应如何听讲，如何与同学相处。每天，我都要关注她的表现，只要她做的不对，我就毫不留情地指出并要她改正，并且及时打电话告知家长，请家长配合，在我的严格要求，穷追不舍下，她渐渐改变了。 “老师，我刚开始恨你，恨你对我的批评、苛刻，渐渐的我害怕你，害怕你的执着，慢慢的我理解了你，理解你的苦心，现在我尊重你，尊重你那颗爱学生的心”这是她的真心话，也是我严格要求、真诚付出的回报。 二、正确引导班级與论，形成良好班风 班主任在教育、教学、生活和各项活动中。根据社会是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬，该否定的就否定，并给予批评和教育，对事不对人，要在全班级形成一种能够扶持正气，仲张正义制止错误思想，阻止不道德现象的集体與论，这种與论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上正气得到弘扬，歪风受到压制。这样才能使学生在使他们在德、智、体、美、劳全面发展中茁壮成长。 1.精心设计主题班会 主题班会是一种特殊组织形式，它是在班主任的指导下，组织全班同学参加，围绕一定教育主题而进行的集体活动。是学生进行自我教育，培养能力必不可少的一环，是建立正确舆论导向的主阵地。搞好主题班会活动，可以充分发挥学生的主体性、最大限度地调动他们的积极性，使班级各项活动得以顺利开展，有助于全面培育学生品格、志向、情感、个性等心理素质，提高自我教育能力，自我管理能力，使班级教育工作能收到事半功倍的效果。教育家陶行知早年就精辟指出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”；教师应“千教万教，教人求真”；学生应“千学万学，学做真人”。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国“。世界上有两个人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母 ，《停止抱怨，学会感恩》主题班会让学生停止抱怨，从自身找原因，提高学习效率，近而提高成绩，用优异的成绩回报父母。《如何提高学习效率》、《学法交流》等主题班会。解决了学生学习中的困难，提高了学习效率，《行为规范》主题班会，学生端正了学习态度，改掉了不良现象，树立了正气。、《诚信是金》、《责任与生命同行》等主题班会，培养学生对自己的责任感，学生懂得了自爱、自尊、达到自我管理、自我教育的效果。 2.树立榜样 榜样的力量是无穷的，在班级树立标兵和典型，让学生从标兵学生的身上受到教育和感染，明白自己怎样做才是对的，才能为班级争光。我们班的钟梁秋月、张煜博同学学习刻苦、踏实、做事认真负责，对自己严格要求，在同学中威信很高。我就让