实习护士带教管理工作的体会.docVIP

精品论文 参考文献 实习护士带教管理工作的体会 左琴1谢萍2 　　(重庆市高新区人民医院护理部重庆400039) 　　【摘要】护士临床带教是护理教育工作的重要组成部分，是护理教学理论联系实际的重要环节。护士实习质量的高低，临床教学管理起着重要作用。加强管理，促进实习护士健康向上成长、成就个人事业、成就集体未来。树立良好的职业操守，培养过硬的临床本领，构建健康的人生观和价值观，为卫生事业输送合格护理人才。 　　【关键词】实习护士；带教管理；素质教育 　　【中图分类号】R1926　【文献标识码】B【文章编号】1003-5028(2013)05-0488-02　　 　　我们大多实习护士是三年制护理专业，在校完成2年的理论学习，一般年龄在18～20岁左右，在生理和心理上都未完全成熟。如何培养新型、实用的护理专业人才，医学治疗中的七分护理的保障，是教学实习基地面临的重要而艰巨的任务。作为医院护理部管理人员就如何在一年的带教管理工作中，根据实习阶段护士生在政治思想、学习环境、交往能力、生活管理等方面的自身特点，配合医院的统一管理工作，圆满完成实习管理带教任务，拟从一下几方面做起． 　　1实行统一岗前教育 　　对于刚刚从学校出来18、19岁得学生来说，基本无工作经验，无社会经验，对于他们的融入工作，融入社会必须予以引导，严格的教导和劝道。在他们来到医院工作岗位之时，安排岗前教育是很有必要的。由护理部、医教部、学校实习管理部门，分别对他们进行政治思想、组织纪律、医院规章制度、实习管理条例、护士的素质、仪表、言谈、消防安全知识等教育。使他们经过岗前培训后的从心理、生理作一个转变，实实在在感受进入社会的复杂性和责任的重大。让所有经过培训的实习生进入临床后，能较快地适应环境，进入角色的转换，保障实习工作的顺利进行。 　　2加强带教队伍和科室的管理 　　根据每年实习生来源护理部分别制订详细带教计划，分派实习科室，指定带教老师。接收部门制订相应带教计划，按照实习大纲要求，科室专人负责，做到责任到人。在选拔护理带教老师方面，我们注重德才兼备的原则，重点是从护师、主管护师中选拔合格的带教老师，带教老师必须要热爱护理专业，有牢固的专业观念，敬业爱岗，把病人当亲人，这样，才能带教出专业思想巩固的学生。带教老师必须有牢固的理论基础，丰富的临床经验。带教老师必须有较好的语言表达能力，熟练的交流技巧，并能用新知识不断充实自己。 　　21护理部组织教学管理。护理部组织全院实习护理人员集训，制定护理技术操作考核制度。集训要求每位参加带教管理人员参加，不定期安排老师与学生一起集训。师生互相取长补短，相互交流，集训后考核并在带教中传帮带。 　　22组织理论知识学习，加强考核。在理论教学方面，一是护理部命题，以专业为主要内容，组织每届实习护士考试2次;二是实习护士在每次转科时，护理部对其所在科室应掌握的内容进行口头考核，以了解老师的带教水平及实习护士掌握知识的程度;三是我院每月的护理业务讲座或学术会议都要求实习护士参加，以拓宽他们的知识面。 　　23科室抓教学。 科室指定的带教老师均是具备一定的理论水平，业务能力较强，工作认真负责，并获得护师以上职称的护士担任。老师根据科室的带教计划进行有的放矢地带教，学生在该科应掌握、了解哪些学习内容，老师均做到心中有数。出科时带教老师对其学生进行考核记分，护士长对出科学生进行抽考，以了解老师的考核水平。 　　24实习护士随同护士长和老师进行三级查房，以了解重点病人所需的护理级别，病情观察要点，随时给予患者帮助。各科要求实习护士参加危重、疑难病人的护理病案讨论、作好笔记，并要求她们发表见解。开展整体护理的科室，实习护士出科时每人交一份标准护理计划。 　　25注重技能训练，尤其是动手能力的培养。针对以往部分实习护士实习结束后常见的基本护理操作不熟练，操作不规范等情况，实习初期，尽量手把手地教，后期做到放手不放眼，为实习护士创造更多的动手机会，提高她们的动手能力。 　　3强化职业道德教育，培养优秀合格的实习护士 　　实习护士的职业道德教育是带教工作中不可忽视的一点，它直接关系到实习护士的实习效果及今后的发展。因实习护士从学校到医院，她们的思想尚未成熟，可塑性大，作为教学医院在带教中，必须重视职业道德教育，使实习护士在步人社会的起始阶段就受到正确的价值观、人生观的熏陶。 　　31进人临床前给她们上职业道德课4学时，内容有:医务人员职业道德规范、医务人员医德医风规范、护理人员行为守则、本院工作人员文明用语规范及“满意护士rsquo;的标准等。 　　32加强服务惫识的培养，强化实习护士对本专业的认识，从平凡的工作中体会护理工作的真正内翻，使实习护士逐渐认识到服务好每一位病人是护理工作的本质。认识到护士是保护人类健康事业不可缺少的一种