日本小学社会科的目标和内容.docVIP

日本小学社会科的目标和内容 教学与管理2003年4月l5日 日本小学 北京师范大学实验小学罗晓蛙 北京市海淀区外事管理职业学校宋世云 “公民”是个体人生活于社会中的基本身份.许多国家在中小学开有社会 课或公民课对国民进行公民教育.日本国民的公民意识在小学阶段就得到了 引导和培养,这一点从日本小学社会科的目标就可以看出来,那就是:”谋求 对社会生活的理解,培养对日本国土和历史的理解和热爱,养成对国际社会有 益的,作为民主和平国家和社会的成员所必备的公民素质基础.”小学社会科 的总目标虽然有些抽象,但各学年(3-6年级)确定的分阶段目标就比较具体, 安排的内容也非常明确. 三年级 目标:1.理解自己所生活地区的公共设施建设和地区内人们的协作,养成 作为地域成员应有的自觉性.2.理解地域内人们的生活,人与自然依附共处; 理解有地域特色的生产活动和消费水平,以及人们生活的变化,培养重视地域 社会的态度.3.在地域中具体观察社会事象,能有效活用地图以外的具体资 料,并思考地域社会中社会事象的特色. 内容:1.调查本地域的人们利用公民馆,图书馆等公共设施的情况,以及 参加地域清扫和交通安全等活动的情况,并且自己也作为地域社会的一员为 提高生活和改善居住环境而努力.2.观察自己所在市(区,街,村)的地形特点, 土地利用和集落分布以及交通情况等,并用地图加以表现.3.调查自己所在的 市(区,街,村)内商店和商店街的情况,理解商品质量和价格对购买力的影响以 及商店和商店街在销售方面所做出的努力.4.调查以自己所在市(区,街,村)为 中心的地域内的重要的生产活动及其在开发自然环境,购买原料和销售产品 等方面所做出的努力;理解地域生产活动的特色和方式,认识其与国内其他地 域间的联系.5.调查以自己所在城市(区,街,村)为中心的地区内人们的生活, 主要以房屋,工具,交通等的变化更新为重点,并归纳为年历表,理解在近100 年间地域内人们生活所发生的重大变化,并关注地域内的文物和例行活动. 四年级 目标:1.理解在地域社会中人们为了维护健康和安全而做的各种活动,地 域地形和产业情况,以及先辈对本地区发展所做出的贡献,培养社会成员致力 于本地域发展的态度.2.理解作为自然环境的国土特色,从自然条件来看某特 色地区人们的生活状况,培养从广阔视野来看待地域社会生活的态度.3.在地 域中对社会事象进行具体观察,能有效使用地图和各种资料.积极地思考社会 事象的特色和相互间的关联. 内容:1.参观调查地区居民所必需的引用水,电,气的情况及废物垃圾的 处理,并理解其对地域内健康生活的维持和推动所起的作用.2.从地域社会中 发生的火灾,交通肇事,盗窃等灾害和事故中,见习和调查人们为维护安全,机 关各部门的密切合作和紧急处理,并理解为维护安全的各部门及工作人员所 ? 79? 罗晓牲宋世云:日本小学社会科的目标和内容 付出的辛苦和努力.3.从所在县(都,道,府)内确 认自己所在市(区,街,村)的地理位置,并调查 所在县(都,道,府)内所有地形和主要产业,都 市,交通网,并在空白地图上标识出来以加深 理解,发现本县(都,道,府)内人们的生活与国 内其他地区及国外人们生活的联系.4.调查前 人为地域内文化的发展和开发所做出的努力, 从当时人们的生活状况和思想,技术,工具等 方面理解前人的劳动和贡献,并体会现在人们 为了地域内生活水平的提高和安定而做出的 各种努力.5.灵活运用地图和其他资料调查国 土的位置,地形,气候等概况,理解其特点,并 例举国内自然环境有特色的地区,关注人们是 怎样为适应自然环境而生活的. 五年级 目标:1.理解日本的粮食生产,工业生产的 特色和运输,通讯产业的情况,以及这些产业 与国民生活的关系,并关注本国各种产业的发 展.2.了解日本国土的情况,密切关注环境保护 和资源的利用,培养对国土的热爱之情.3.能够 灵活有效地使用地图,年鉴,统计等基本资料, 并学会思考社会事象的意义. 内容:1.接触我国现有的农业和水产业,理 解从事此种产业的人们为提高生产而做出的 努力并思考粮食生产在支撑国民生活方面的 意义.学习利用地图和资料等调查主要农作物 的分布和土地利用的特点,调查主要渔港,渔 扬和产鱼高峰,基于日本水产业的特色和国民 的饮食生活理解水产资源的重要性.2.触及日 本工业生产的现状,理解从事工业生产的人们 为提高生产而俄出的努力,并思考支撑国民生 ? 活的工业生产的意义.要求运用地图和资料调 查日本工业地域舶分布和各种工业生产的特 色,并通过各种公害来认识国民健康和保护生 活环境的重要意义.3.了解日本运输,通讯产业 的现状,理解从事此类工作的人们所做出的努 力.并思考这些产业对支撑国民生活所起到的 作质要求运用地图,地球仪和资料等调查我 国陆地,海上,