学生职业定位、选择的指导及案例解决.ppt

职业生涯规划和就业率之间的关系 问题出在哪？－大学生求职案例 刘静静：2005年会计专业毕业生 曾担任过班长、学生会主席，第一次面试遭遇打击，极大影响了她的求职，面试了300多家企业，无一录取。 影响大学生职业生涯的因素分析 如何作出一个正确的职业选择决策？ 职业测评在高校中应用的效果评估 资料来源：《大学生职业测评系统：应用模式与效果评估》（该研究获2004年北京毕业生就业工作协会课题研究成果一等奖） 调查结果－1.对性格特点描述的准确性 调查结果－2.对促进自我了解的有效性 调查结果－ 3.更有意义的度过大学生活 调查结果－ 4.对职业选择的帮助性 调查结果－ 5.是否愿意在职业选择中使用职业测评 调查结果－ 7.对学校使用职业测评的满意度 影响大学生职业生涯的因素结构分析 职业生涯规划和就业率之间的关系 决定测评的指标？ 信度与效度关系 测评标准化 标准化 测验的编制、实施、计分和测验分数解释必须遵循严格统一的科学程序，保证对所有被测者来说施测的内容、条件、计分过程、解释都相同，从而保证测验的客观性和标准性。 标准化有三点好处： 可以减少无关因素对测量目的的影响 有统一的标准，便于对不同人的测评结果进行比较和交流 同一测评工具可以用于许多人并可以反复使用 认识职业测评 职业测评：应用到职场上的心理测验 性格测验 兴趣测验 动力(机)测验 …… 用职业测评对我们的工作有什么帮助？ 用职业测评对我们的工作有什么帮助？ 自我了解和发展 提升人际沟通能力 促进问题解决能力发展 职业发展和规划 班级管理 有针对性培训 教育和学校科目的发展 学术交流 北森性格测验简介——理解“性格”(Character) 个人对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式。 人的性格由多种心理特征构成 vs. 以貌取人 性格是在与人、环境的交互过程中发展与表现 人的性格表现具有持久性和整体性 “性格决定命运” 北森性格测验简介——测定性格 群体类别把握——教育策略应对 群体下的个体特独特认识 导向工作时与环境匹配性权衡 北森性格测验简介——测验特征 是一种基于荣格类型理论的类型划分测验 近20年来世界上广为使用的一个性格测验 是用于考察学生适合的工作种类、做事风格、偏好的工作环境、潜在的缺点等 北森性格测验 北森性格测验如何对人分类? 维度理解活动—感觉、直觉 维度理解活动—情感、思考 四种气质类型 心理类型与职业 SP 表演者 企业家 排除故障者 自由职业者 抢险队员 …… 人格整体分析 人格不是诸多元素的融合，而是由一个天然的整合体内部的差异逐渐演变而成的个性化形态。一个有机体从来不会被组合在一起，因为它本身就是一个整合体。——David Keirsey 职业测评与职业生涯规划 职业生涯规划 个人结合自身情况 眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划 为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。 职业生涯规划匹配图 北森职业规划阶梯式模型 职业测评—职业生涯规划的开始 如何用好职业测评？ 合理解释 有针对性解释 引导测评向生涯规划导向 学习方式 课程选择 未来计划 自我特征确认 职业测评能做什么？ 职业测评不能做什么？ 算命 做决策 职业发展阶段 机遇 经济 其他个体的深层原因 成功 职业指导老师应承担的角色 择业辅导者（协助学生了解自我、分析与选择适合自己的职业发展方向） 信息提供者（用人信息、用人单位资料、职业资料）-资源中心 就业教练（求职技巧、职业技能） 职业理念推广者（吸引学生参加就业指导服务） 职业指导老师应遵守的道德规范 职业指导老师应遵守的道德规范 职业咨询流程 决策平衡单 有多个目标需要确定时 从四个维度思考可能的关注点： 个人：物质得失、精神得失 重要他人：物质得失、精神得失 分别列出细化的项目： 给每一项赋分(1-5) 给每项一个重要性权重分数(1-5) 得出相比较选项的最终得分 决策平衡单（1） 决策平衡单（2） 职业规划测评对于学生的帮助 了解自己的行为风格及做事的心态特点 学习新的职业生涯规划的理念和方法 清楚在面试过程中，如何表现自己的特点 理解他人的行为 明确自己适合的组织类型、工作、环境 维度组合原则 外部比较原则 内部比较原则 CLOSE原则 极端化原则 指导与建议原则 案例分析 报告讲解 如何阅读报告 案例分析 – 张华 常见问题解答 学生使用《职业规划测评》时的常见问题 推荐书目 选对池塘钓大鱼(雷恩·吉尔森，机械工业出版社☉彭书淮译) ★★ 你的降落伞是什么颜色的(鲍利斯，中信出版社☉陈玮译)★★★★★ 心理测量学(郑日昌等，人民教育出版社) ★★★ 心理咨询与心理治疗(钱铭怡，北京大学出版社)