一年级语文下册分项测评方案.docVIP

一年级语文下册测试方案 一、指导思想 教育要着眼于培养学生知识与技能并重，让学生在学习活动中展现个性，使学习成为具有多元化，多效性的活动，杜绝造就高分低能生，让学生更具学习的自主性，更好更全面的发展自己。以语文课程的基本理念为指导，以语文课程标准学段目标内容为依据，以学生语文学习内容为基础，语文测试其根本目的是促进学生学习，减轻学生课业负担，改进教师教学，提高教学效率，测试要凸显语文教学改革成果。 二、测评项目及标准 依据新课标要求，以教材为凭借，以考察学生基础知识的掌握、基本技能的形成和学习态度与习惯的养成为目的，按照学科知识内容的构成实行分项命题，在既不降低大纲要求，也不增加考试难度为前提，我们一年级的考查项目定为以下几项： 测试项目： 第一项：学习用具测评 一年级学习用品班级?????????????? ???? 姓名： ?? ?? 项 目 评 分 细 节 得 分 书包 书包干净整洁，无破损。（1分） 各个小口袋分别放置不同的物品。（1分） 书皮 课本、书皮完好无损、干净，无明显折皱、无乱涂画现象。（1分） 。（1分） 铅笔盒 铅笔盒表面干净整洁无破损。（1分） 铅笔盒内文具摆放整齐有序。（1分） 第二项：二类字测评 学过的二类字组成的词，选取100个，分4组，每组27个，采取分组抽签的方式，每个学生读一组。 一年级二类字测评评分细则 班级?????????????? 姓名： 项 目 评 分 标 准 得 分 1 能准确无误地读准抽到的二类字组成的词语。 5分 2 能准确地读准抽到的二类字组成的词语，读错1—3个字。 44分 3 能较准确地读准抽到的二类字组成的词语，读错3—5个字。 43分 4 能基本准确地读准抽到的二类字组成的词语，读错5—8个字。 42分 5 基本准确地读准抽到的二类字组成的词语，读错8—10个字。 41分 第三项：课文朗读与背诵测评。 一年级朗读测评评分标准 朗读内容： 班级?????????????? 姓名： 项目 评 分 标 准 单项得分 语音 声音响亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。（1分） 技巧 衣着得体；精神饱满，姿态大方，举止彬彬有礼 感情饱满真挚，有恰当的表情与动作 坐姿 坐姿标准，无习惯性夸张的摇头晃脑。（1分） 一年级背诵测评评分标准 背诵内容： 班级????????????? 姓名： 项目 评 分 标 准 单项得分 语音 声音响亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。（1分） 技巧 衣着得体；精神饱满，姿态大方，举止彬彬有礼 背诵内容与课文一致背诵过程中不出现长时间的停顿或反复 坐姿 坐姿标准，无习惯性夸张的摇头晃脑。（1分） 第四项：古诗背诵测评。（5分） 第五项：造句测评。（5分） 一年级造句测评评分细则 班级????????????? 姓名： 项目 评分标准 得分 备注 1 能运用所给词语说一句通顺、完整的话。 （5 分）……一边 5.有的……有的……还有的 6.又……又 7.一会儿……一会儿 8.一……就 9.先……再 10.练习 11.参加 12.每次……都 注：以上12个词，共分为6组，每组2个词，学生选择其中一个词造句即可。