“激趣——实践——联想”三步法激发初中学生学习文言文的兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 “激趣——实践——联想”三步法激发初中学生学习文言文的兴趣 王攀　新疆石河子143团第四中学　832016 中学语文教学中，文言文既是教学的重点，又是教学的难点。新课标要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”然而现在的孩子，对自己不感兴趣的事，要想使他们去接受、去学习是很难的，那么怎样才能激发初中学生学习古诗文的兴趣呢？我主要从以下几个方面着手： 一、激趣——拉近文言文与现代生活的距离 学生的眼光很开阔，他们接触的信息量也相当大。记得上《公输》这篇课文时，我积极搜集材料图片，找好现代战争与墨子思想的切入点，以图拉近文言文学习与现代生活的距离，调动学生的兴趣。 我是这样导入的：“战争是人类的灾难。战争使多少人妻离子散，又使多少家园变成废墟。假如???是一名外交家，你该怎样做呢？”同学们发表自己的看法之后，我说：“在我国古代，著名的思想家、墨家学派的开创者墨子却能够以自己的大智大勇阻止了一场战争的爆发，今天我们学习《公输》。”接着我提出问题：墨子是怎样战胜对手的？他经历了几次针锋相对的斗争？又是依靠什么取胜的？让学生带着问题结合课下注释去了解文章大意。在对墨子战胜公输盘依靠什么的问题上，学生很容易分析到墨子以其能言善辩、聪明机智在道义上战胜对方，但对于墨子所依靠的