从 “打蜡烛包”看教育.docVIP

精品论文 参考文献 从 “打蜡烛包”看教育 ——对当代中学生礼仪规范的质疑 　　廉亚辉　内蒙古自治区兴安盟科右前旗哈拉黑中学　137705 　　中国农村新生儿护理有个传统的做法叫做“打蜡烛包”。家长们的理由是，不打蜡烛包，有几大害处：孩子会经常抓破自己的脸，长大易成罗圈腿，翻身危险等等。从教育角度上来看，孩子应该在宽松自由的空间成长，在新生儿时期就束缚了他的手脚，限制了他的活动，对于孩子的成长是绝对不利的，对孩子将来的发展也会形成习惯性自我束缚，缺乏想象力和创造力了。 　　初中《思想政治》课本“礼仪展风采”一课中，对学生的站姿、坐姿和行走姿态都进行了界定，有三幅插图，并用文字提示为“正确的站姿，坐姿和行走姿态”。这“正确”一词使用的着实“不太正确”，人的个性差异太大了，你凭什么说什么姿势是唯一“正确”的呢？人生的“丰富多彩”体现的含义是什么？ 　　由此想到了我们的教育。其实，现在的教育活动，有许多的方面是在给学生“打蜡烛包”。我们太注重学生对知识的存储和提取了，我们的课堂教学，注重了对知识的深层次挖掘，却在越挖越深的同时，越挖越窄了。我们对学生的考核，包括提问和考试，让学生害怕，害怕答错了，害怕受到老师的批评，害怕受到同学的嘲笑，于是养成了极强的自控力，非确认是“唯一正确的答案”而决不回答，自觉不自觉地钻进“蜡烛包”。 　　有许多现象都很值得我们思考。有的学生从图书室借来小说想