从“根”开始，共“享”传统——传统文化在中职班级的运用.docVIP

精品论文 参考文献 从“根”开始，共“享”传统——传统文化在中职班级的运用 袁安全　日照市工业学校　山东　日照　262300 在德育工作中我们做了很多的工作，但是效果却不理想，甚至是很不理想。怎样提高德育工作的实效性，怎样让孩子形成一种自觉和习惯？这让我们思索了很久。面对我们的学生，我们真的束手无策了吗？出于为人师的责任感，让我们一直很困惑：到底是学习成绩重要还是品德重要？到底是成人重要？还是成才重要。常言道：厚德立身。 众所周知，家庭和学校是影响青少年行为的最重要的因素。传统家庭教育的缺失让无数的青少年的价值观和人生观偏离了正确的轨道。家长的教养方式和方法不得当，急功近利和用钱来满足要求的方式促使学生的思想从根本上出现了问题。不少家长对孩子的期望值过高，而过多的娇惯和指责对孩子的成长产生了不利的影响。很多是家长把孩子交给老师，交给电视和网络来管理。学校的教育大多是只重智育，不重德育，同时社会环境也对青少年产生了极其不良的影响。我们都知道网络是把双刃剑，对于学生来说，更多地伤害了他们。我们要想让他们把握自己，还是从根上做起。就拿手机问题来说，这是非常棘手的，禁止是不可能。可是如何使用就是主要的问题，老师是无法掌控的，关键是学生自己的自我管理。他们的方向是不是正确是我们和家长的问题。 由于缺乏道德感召力，加强道德教育也就成了一句空话。