也谈多媒体在政治复习课运用中存在的问题及建议.docVIP

精品论文 参考文献 也谈多媒体在政治复习课运用中存在的问题及建议 ◆ 袁清美　山东省日照市岚山区碑廓中学　276809 初中特别是初三的政治复习课，由于复习时间紧迫，由于直接面对中考，要求非常注重效率。在政治复习课当中，多媒体的使用准确地符合了复习课大容量、快节奏的特点，其使用效果相对于授新课而言也是更加明显和喜人的。但是在实际的政治复习课当中使用多媒体的效果是不是达到了十分理想的程度呢？很显然不是这种情况。我在自身教学实践过程中以及在听其他老师的课时发现，教师在运用多媒体辅助政治复习课时仍然存在一些问题和缺陷。 一、不能只注重外表而忽视实质 任何教学媒体和手段的运用都是为教学目的服务的。教学教学，教是为了让学生更好地学。在政治复习课中使用多媒体也是为了这个目标。如何利用多媒体，发挥它的积极作用，使学生能更好、更快地掌握课本知识，是我们应该思考的。在复习课中，教师通过多媒体或构建知识网络，或突出教学重点、突破难点，或展示典型例题，无不是为之服务。但有些教师为了体现教学手段现代化，不管课堂内容是否需要，更不顾多媒体的使用是否恰当，一味追求形式，单纯为展示多媒体而用多媒体，结果事与愿违，教学效果很差。如我听过一名政治教师的复习课，他的课件做得非常精美，各种背景设得非常优美，内容也很丰富，一节课单视频就有五个之多，再加上漫画、图片，整节